鄂教版一年级上册《音乐》全册教案

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1、鄂教版一年级上册《音乐》全册教案2012-05-2813:37:01來源:作者：【人中小】浏览：12次评论:0条一年级上册音乐教学计划（鄂教版）•班级情况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看,他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和门制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。二、本期教学目标：1、激发和培养学生

2、对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、冇表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。4、培养乐观的态度和友爱精神。三、教学措施：1、以审萸为核心，激发学生学习兴趣。2、师生互动，以学生自主学习为主。3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。4、通过游戏活动來感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。四、教学进度：第一单元来唱歌4课时第二单元祖国祖国多美丽4课时第三单元我们从小爱学习4课时第四单元可爱的家4课时第五单元好妈妈4课吋第六单元小动物真可爱4课时第七单元学唱歌曲《小足球》4课时第八单元复习4课时第一单元來唱歌教学目标：1、通过有

3、趣的音乐活动激发学生探讨声音的兴趣，感受与体验不同的声音。2、能整齐地演唱和背唱《来唱歌》，表达活泼、愉快的情绪；体验集体演唱的乐趣。3、体会节奏：xx

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12、一二三一二三一二三四五六七教材分析：《来唱歌》是两个乐句组成的一段体，四二扌0。音域从c到a,是处于低幼儿童发声的最佳表现状态。两乐句节奏工整，xx

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21、一二三一二三一二三四五六七是儿童最易掌握的，表现了集体唱歌的愉快性与“唱”、“和”的一致性，是一首很适合低幼衔接的歌曲。教学准备：风琴磁带五彩纸教学过程：一、引出课题,组织教学（15

22、分钟）1、放音乐给学生听。“小册友，这首歌好不好听？今天我们就来唱歌。”2、教师范唱，激发学生学习兴趣。3、体会节奏：xx

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31、一二三一二三一二三四五六七教给学生扌n手，边扌n边念，并启发学生自己填词，如:xx

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39、《公鸡和母鸡》一、唱一唱上节课的歌曲。二、看课木，说说：有哪些小动物？它们各拿着什么乐器呢？生活中，你听到过公鸡和母鸡是怎么叫的？能表演一下吗?三、边听边律动：聆听《公鸡和母鸡》菇感受音乐的节拍和情绪。四、聆听《公鸡和母鸡》1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声。2.听乐

40、曲，说说听到的公鸡、母鸡的叫声。3.听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。五、课堂评价活动：六、教师小结，下课。爱唱什么歌教学目标：1、能用优美亲切的声音，自信冇表惜地演唱歌曲《爱唱什么歌》。2、初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。教学重点难点：用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：宁静的池塘边，一场动物音乐会马上开始啦！小朋友你们想去参加这场音乐会吗？让我们看着屏幕上的节奏，随着音乐拍一拍，进入音乐会现场。播放音乐《爱唱什么歌》伴奏。二、歌曲学习：1进入音乐会现场，主持人贝贝让我们用竺空Jxxx丨的掌声欢迎动物音乐家们的

41、到来。（谁来试一试,请儿位学生试一试）（让我们全班一起用节奏编成的学声欢迎动物音乐家）2听，第一位上场的音乐家是谁？咕呱咕呱丨咕咕呱我们来学一学青蛙的演唱。3青蛙在音乐会上会唱些什么呢？出示歌词，按节奏朗读。（学生跟着老师读一读）（教师给学生节奏，学生读）（接龙读一读）为什么青蛙喜欢清清的小河？4张老师来模仿一下小青蛙的歌声，你们仔细听。教师范唱第一段歌词。5学生听琴填词2遍。（看老师手势）接龙唱一唱。完整演唱。6教师范唱第二段歌词，听第二位上场的音乐家是谁？7谁来读一读第二段歌词？我们一起读一读。8教师弹琴，学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。9我们试着把第二段歌词

42、演唱。10谁愿童唱小青蛙的在音乐会上唱的歌？谁愿总:唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌？三、创编歌词：聆听音乐，小册友你们想知道第三位上场的音乐家是谁吗?第三位音乐家你想请谁就请谁？学生说说，集体编歌词，唱一唱。请你唱个歌吧知识能力H标：1、指导学生用欢快的诸绪，轻松而富冇弹性的声音演唱歌曲。2、认识“72”并掌握其音准。复习巩固do、re、mi、fa、sol>la<>3、通过欣赏童声合唱《在少年英雄纪念碑前》，感受庄严肃穆的情绪。4、通过歌曲的学习，教育学生要保护动物。教学重难点：认识7、2这两个音，并学握其音准。教学策略：木课采用教唱法进行歌Illi的教学