小学高效课堂导学案—第三组：角的初步认识

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1、角的初步认识单元导学一、学习目标1.结合生活情景及操作活动，初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。2.结合生活情景及操作活动，初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。3.培养动手操作能力和观察、思维能力。4•在活动中，充分感受数学与生活的密切联系，获得学习数学的信心和乐趣。二、学习重难点重点：初步认识角和直角，知道角各部分的名称。难点：会画角和直角。三、教学内容角的初步认识例1、例2直角的初步认识例3、例4锐角和钝角例5用三角尺拼角例6四、教材分析本单元主要教学角和直角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形

2、、正方形、三角形的基础上教学的。本单元教材在编排上有2个特点：1•结合生活情景认识角和直角。角和直角与实际生活有密切的联系，周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角，并从观察实物中抽象出所学的角和直角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分析现实问题，从而激发起探索数学的兴趣。2•通过实际操作活动，帮助学生认识角和直角。数学具有高度的抽象性，小学生缺乏感性经验，只有通过亲自操作，获得直接的经验,才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则。教材根据儿童学

3、习的这一特点，通过实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作等，来帮助学生学习几何知识。五、课时安排建议用5课时进行教学。角的初步认识【学习目标】1•结合生活情境，初步认识角，知道角的各部分名称。2•初步学会用直尺画角。3.通过观察、操作等教学活动，培养观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展形象思维。4.通过实践活动，获得成功的体验，建立自信心，感受到生活中处处有数学。【过程方法】【学习重、难点】根据角的特征辨认角。【学情分析】【学习过程】学习过程导学策略学习提示1:同学们，给大家分钟的时间，感知生活中的角。1•观察实

4、物（剪刀、钟面、三角尺），找一找以上实物中角分别在哪儿，将角比画出来。2•找一找生活中的角。学习提示2：同学们，给大家分钟的时间，实践感知，建立表象。1.画一画，剪一剪。自己选择工具画角剪下来。2•摸一摸，探究角的特点。3•闭眼想像角的样子。还可以以自己喜欢的方式比画比画。学习提示3：同学们，给大家分钟的时间，活动操作、巩固应用。1•找一找。①明确活动要求：不用眼睛看，在学具盒中摸出一个带角的图形。②反馈摸出的图形。③分组交流，每个图形的角在哪儿？④用手势反馈。2•做一做。①明确活动要求。②选择喜欢的学习方式开始活动。③参观作品。

5、④质疑，评价。学习提示4：同学们，给大家分钟的时间，总结提升。1•今天我们认识了一位新朋友——角，关于它你了解多少？2•关于角，你还想知道什么？【板书设计】【教学反思】【检查签阅】直角的初步认识【学习目标】1•初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。2.培养初步的空间观念和动手操作能力。3•通过看一看、摸一摸、折一折、画一画等操作活动，建立直角的空间观念，培养实践操作能力，分析判断能力。4•在学习过程中，学会与他人合作，与他人交流，并获得成功的体验。【过程方法】【学习重、难点】初步认识直角，建立直角的空间观念。【学情分析】【学习

6、过程】学习过程导学策略学习提示1:同学们，给大家分钟的时间，动手感知。1•同学们，我们认识了角，你们能不能用自己的学具做一个角？2•展示所做的角。3.感知生活中的直角。学习提示2：同学们，给大家分钟的时间，探究新知。1•从生活中找直角。2.判断直角。根据老师出示的图片，在图中判断哪此图形中的角是直角。3.制作直角（1）刚才我们认识了直角，现在我们用一张纸来制作直角。（2）动手操作。（3）展ZF成果。4.画直角。用三角尺画一个直角。学习提示3：同学们，给大家分钟的时间，积累运用。1.折直角。2•完成练习八第6、7、8、14题。【板书

7、设计】【教学反思】【检查签阅】锐角和钝角【学习目标】1•在认识直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2•在认识角的教学活动中，初步了解三种角的大小，培养初步的空间观念。3•经历观察、比较、操作等教学活动，培养观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的想象思维。4•通过实践活动，获得成功的体验，建立自信心；通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学。【过程方法】【学习重、难点】重点；会辨认直角锐角和钝角。难点：能区分锐角、钝角和直角的特征。【学情分析】【学习过程】学习过程导学

8、策略学习提示1:同学们，给大家分钟的时间，主动探究，获得新知。1.拿出纸和笔画出一个你喜欢的角。2.我么多角，你们能把它们分分类吗？小组汇报结果，并说明分的理由。3.分类验证，渗透方法。①验证直角。怎样验证？②验证其它两类角。③给角取名。④完整地说