[方案]《答谢中书书》与《朱元思书》比较阅读

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1、《答谢中书书》与《朱元思书》比较阅读枣阳三中九年级语文备课组【甲】山川Z美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界Z仙都。自康乐以來，未复有能与其奇者。《答谢中书书》【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍其箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，T百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交

2、映，有时见日。《与朱元思书》一、解释下列句中加点词的意思。1、五色交辉：交相辉映2、四时俱备：鯉3、晓雾将歇：消散4、夕日欲颓：坠盜5、沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼6、欲界Z仙都：仙人生活在其中的美好世界。7、未复冇能与（yti）其奇者：参与,这里指欣赏。8、天山共色：•样的颜色。9、从流飘荡：顺，随。10、急湍甚箭:茯丁•箭，比箭述快。11、水皆缥碧：青白色12.猛浪若奔：这里指飞奔的马。13.皆生寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿。]4、互相轩邈：意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。车F，高。邈，远。这里作动词用。15、争高直指：笔直地向上，直插云天。16、泠泠作响：拟声词

3、，形容水声的清越。17、好鸟相鸣：互相和鸣。18、嘤嘤成韵：鸟鸣声。19、蝉则千转（zhudn）不穷：长久不断地叫。千，表示多。转，通“啾”，岛叫声。20、莺飞戾天者:查21、经纶世务者:筹划。22、窥谷忘反：通“返”，返冋。23、横柯上蔽：树木的枝干。二、辨析一词多义。1、下列句中加点词的意思相同的一项是（A）。A.天山共色五色交辉B.夕日欲颓主人日再食C.负势竞上横柯上蔽D.天下独绝猿则百叫无绝2、下列句中加点词的意思相同的一项是（C）。A.自康乐以来自非亭午夜分，不见曦月B.安陵君其许寡人自富阳至桐庐一百许里C.山川之美实是欲界之仙都D.清流见底回清倒影渔人甚异之锦鳞游泳自康乐以

4、来亭亭净植3、下列句中加点词的意思相同的一项是（B）。A.奇山异水B.沉鳞竞跃C.不以物喜D.风烟俱净4、下列句中加点词的意思相同的一项是（D）oA.猿鸟乱鸣无丝竹之乱耳B.实是欲界Z仙都故天将降大任于是人也C.蝉则千转不穷欲穷其林D.哀转久绝猿则百叫无绝5、下列句中加点词的意思相同的一项是（B）。A.山川之美B.实是欲界Z仙都C.念无与为乐者D.与朱元思书其矣，汝Z不惠问今是何世未复有能与其奇者答谢中书书三、把下面句子翻译成现代汉语。1、山川之美,古来共谈。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。Z高峰入云，清流见底。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。a两岸石壁，五色

5、交辉。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。4青林翠竹，四吋俱备。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。5晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。a实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊。7、自康乐以来，未复冇能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。&风烟俱净，天山共色。没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。q从流飘荡，任意东酋。我（乘船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。io.奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独一无二。11、水皆缥碧，千丈见底。水

6、都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。U游龟细石，直视无碍。水底的游鱼和细小的石子也可以看到底，毫无障碍。U急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。14夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦凭借高峻的地势争着向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远,由此而形成无数的山峰。15.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（山间）的泉水冲击着岩石，泠泠地发出响声；美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤，和谐动听。17、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉长久不断地叫着，猿不停地啼着。17、莺飞戾

7、天者，望峰息心。看到这些雄奇的山峰，（那些）极力追求名利的人，就会平息热衷于功名利禄的心。1&经纶世务者，窥欲忘反。看到这些幽美的山谷,（那些）治理政务的人，就流连忘返。ia横柯上蔽，在昼犹昏；横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。20.疏条交映，有时见日。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。四、课文内容理解。1、两文的体裁都是书信,都是作者写给友人的书信，但与一般书信不同,没冇问候的套语和日常事务的叙述，而是由清词丽句构成