[方案]钦差大臣教案

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1、10《钦差大臣》教学目标：1・积累生字词。2.在整体把握的基础上，理解作者的写作意图。3.欣赏精巧独具的剧情设计，品味其辛辣幽默的语言。4.通过剧中个性的语言描写、舞台说明，分析作者笔下漫画式人物形象的特点。教学重点：欣赏文章辛辣幽默的语言，体会戏剧语言塑造人物形彖的效果和作用。教学难点：熟悉戏剧语言，领会人物对话是如何刻也人物形象，并推动情节步步深入直达高潮的。课时安排：二课时教学过程：第一课时一、导入新课：大家都看过古装片、历史剧，都知道钦差大臣（由皇帝派逍，代表皇帝岀外办理重大事件的官员。）谁能给我们讲讲你所知道的钦差大臣

2、。1.举手发言讲述自己所知道的情状。生：手持尚方采剑，有生杀予夺之权。2•师：今天我们要来看看一位19世纪早期的俄国钦差大臣。他有彼得堡式的容貌和服饰，聪明取巧捉弄了愚淮的市长和官员们。二、检查预习情况：1•给下列加点的字注音，将四字短语补充完整。钦差（qln）俏皮（qiao）官蛍（xidn）爵位（ju。）千（载）难逢吋来（运）转死乞白（赖）（肆）无忌惮造（谣）生事鸡犬不（宁）挑（拨）是非（2）、解释下列词语。千载难逢：千年也难碰到一次。形容机会非常难得、可贵。时来运转：时间到来，命运也随着好转。死乞白赖：纠缠个没完。肆无忌惮：

3、任意妄为，没有一点儿顾忌。造谣生事：为了迷惑群众而捏造消息滋生事端。鸡犬不宇：形容搅扰得很厉害，连鸡狗都不得安宁。挑拨是非：搬弄是非，引起纠纷。俏皮：①指容貌或装饰好看。②举亡活泼或说话有风趣。3、作者简介：尼古拉•华西里耶维奇•果戈理（1809〜1852）是俄国批判现实主义的奠基人之一，是世界著名的讽刺作家。生于乌克兰一个小地主家庭。从小受父母的影响爱好戏剧、乌克兰歌谣和民间传说。1821年人涅仁中学，接受了民主思想。1828年毕业后在彼得堡谋到小公务员职位，生活贫困，却熟悉了俄国官僚制度和彼得堡生活内幕。果戈理的第一部浪漫主

4、义故事集《狄康卡近乡夜话》(1831—1832)富有幽默感和抒情味。1835年出版《密尔格拉得》，作家转向现代生活题材，同时创作了《塔拉斯•布尔巴》、《彼得堡故事集》(1835—1842)揭需了彼得堡生活的孑盾，批判金钱和权势的罪恶，对小人物的悲惨命运深表同情。1833年果戈理开始从事讽刺喜剧的创作。1836年发表了讽刺喜剧《钦差大臣》，它改变了当时俄国剧坛上充斥的从法国移植而来的思想浅薄、手法庸俗的闹剧的局而。1842年果戈理发表长篇小说《死魂灵》,同时发表中篇小说《外套》和喜剧《婚事》等。他以自己丰富多彩的艺术作品，深刻地揭

5、露和批判了俄国封建农奴专制的种种罪恶，并诗意盎然地歌颂了祖国的光辉未来和人民的无穷力量。他的创作，不仅标憑着俄罗斯文学的新发展，而且对俄国人民自由思想的觉醒起了巨大的促进作用。在当时，果戈理就被誉为“自然派”的创始者和杰岀的讽刺艺术大师。车尔尼雪夫斯基在《俄国文学果戈理时期概观》(1856)屮称他为“俄国散文之父”。3、介绍写作背景:1835年秋天，果戈理去拜访普希金。两人谈了一些文学创作上的问题。接着，普希金讲了一个笑话，是他亲身经丿力的事。他说：“两年前，我到喀山一带搜集材料，准备写一部关于普加乔夫的历史著作。路过奥伦堡附近

6、的一个小县城时，那里的县长听说我是彼得堡去的，把我当作皇上派去的'钦差大臣'，拼命奉承巴结我，还向我行贿。想像一下当时他们的丑态吧！我一再声明自己不是什么'钦差大臣'，等他们弄清了真相，对我的态度立刻不同了，像变成另外一个人似的。”“竟然会冇这种事！真可笑。”“是啊，这样的事也许在我们专制的俄国不知发生了多少次。说起来，这真是个喜剧素材呢！”“对呀!我马上回去写个剧本，把这种丑恶的事写进去，把官场中的丑态统统揭露出来。”1835年底，杲戈理根据普希金提供的素材，写成了五幕讽刺喜剧《钦差大臣K1836年初开始上演，引起了轰动。但却

7、遭到沙皇和官僚们的痛恨，他们写文章恶毒攻击作者，还威胁要把杲戈理流放到西伯利亚。果戈理不得不离开俄国，逃亡到意大利。4・剧情简介：《饮差大臣)描写了一个偏僻的城市，以市长为首的-•群官吏听到钦差大臣要来视察，个人惊慌失措，竟将一个过路的贵族子弟赫列斯达科夫当作“钦差大臣”，对他百般奉迎，拼命贿赂、拉拢。而这位贵族子弟是个纨纟夸子弟，赌博输光了钱，正躲在旅馆里无计可施。于是闹出了种种笑话。正当市长把自己的女儿许配给这“钦差大臣”，以为可以到京城去做大官时，传来了真的钦差大臣到达的消息。课文节选的是第八场和结尾部分。作品揭露了沙皇专

8、制制度下，形形色色官僚的丑恶与腐败，反映出俄国官僚阶层贪赃枉法，谄媚钻营，卑鄙庸俗等本质特征。因此成为俄国现实主义戏剧史上的一座里程碑。三、让学生分角色朗读课文精彩部分耍求学生注意对话时表现人物特征。熟悉人物，体味戏剧生动的语言。四、整体感知交流体验1、复述课文