[教材]教育技术装备的建设配备与管理使用

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1、教育技术装备的建设配备与管理使用一、教育技术装备(一)教育装备的定义近年來，“教育装备”这个名词在教育领域中出现得越來越频繁了，大有取代“教学仪器设备”这样一些过去较普遍使用名词的趋势。那么什么叫“教育装备”呢？如何给“教育装备”下定义？教育装备工作内容又是哪些呢？想用一两句精练的语言冋答这些问题是不容易的。要给教育装备下定义，我们有必要先研究清楚一些相关名词的内涵以及它们之间的关系，这些名词是：工具、装置、仪器设备、装备、设施。研究清楚了这些相关名词后，我们才有可能界定清楚什么是教育装备。只有界定清楚了什么是教育装备，我们才能进

2、一步来探讨教育装备工作的内容又是什么。1、一些相关名词要说明的是：我们所说的工具、装置、仪器设备、装备、设施均为物质形态的物品，而非意识形态的或人等其他方血的内容。(1)工具在教育领域中根据用途的不同，我们还有其他一些名词，女心教具、学具、用具、器材等，在这里我们笼统地都称z为工具。工具的特点是：结构简单、原理简单、使用操作简单、价格低廉等。工貝的用途也比较单一，如锤了是用來砸东西的，刀了是用来切割的。有的工具还有易损易耗的特点，工具属于低值易耗品。工具的另一个特点是：工具不能独立工作,必须在人的操作卜•完成任务。例如有些英文词典

3、中明确地说工具是拿在手上用的。(2)装置装置是指为了某种目的而特殊设计、改装的物品。装置的特点是结构、原理、操作等相对简单，但比工具要复杂一些。装置与工具明显的区别是:装置可以独立工作。离开人的操作，装置也能完成相关的任务。当然装置也可以在人工干预下来工作。装置的用途也比较单一，因为它的针对性很强。例如在学校里我们常用一种定时装置来按时打上下课铃。(3)仪器设备相对于工具和装置，仪器设备的特点是：原理复杂、结构复杂、功能强大、操作复杂、精密程度高、价格高，使用寿命长等。仪器一般特指能提高人的感知程度的那一类设备，如电子测量仪器、光

4、学仪器、化学分析仪器等。仪器设备可以大大提高人的感知力、执行力和思维能力，能够帮助人完成单纯依靠人力所无法完成的工作。此外，仪器设备的用途也比较广泛，不再限于某种单一的目的。仪器设备可以自动运行，也可以人工干预运行。在教育领域屮我们常见仪器设备有：计算设备、网络设备、投影设备、多媒体设备、理化分析仪器、电子测量仪器等。（4）装备装备一词具有名词和动词两种形态，这里我们仅关心其名词形态。与工具、装置、仪器设备等名词不同的是装备是个集合名词，所指的是一个系统，即工具、装置、仪器设备等组成的物品系统。即装备是为了完成某种复杂任务将工具、

5、装置、仪器设备等有效组成在一起的物品系统。装备突出的是“口的性和有效组成”。面对难度和复杂度较大的任务，在少数工具或仪器设备难以完成该任务的情况下，通过有效结合各个工具、装置、仪器设备等物品，发挥它们各自的功用，以达到有效完成该任务的目的，这个物品系统就是我们所说的装备。至此，我们可以看到，工具、装置、仪器设备等都是装备的组成元素，是装备的一部分。因此，在一定情况下我们也可以把工具、装置、仪器设备等笼统地称为装备。例如学校里常用的多媒体教室装备由计算机、投影机、多媒体控制器等主要设备组成，在一些场合小我们也可称投影机等设备为装备。

6、设施相对于工具、装置、仪器设备等最大的区别是：设施具有不可移动的特点。一旦设施建设完成便很难移动或者不可移动。学校里常见的设施有教学楼、操场、游泳池等。2、教育装备的定义至今述没有一个被公认的有关教育装备的权威定义，目前有以下几种比较较普遍的教育装备定义。（1）第一种定义教育装备是指那些服务于教育的可移动物品的总称。该定义完全从物品的角度岀发，并说明了这些物品的目的，但没有说明这些物品Z间的关系，似乎物品堆在一起就叫装备了。此外，该定义把不可移动的设施明确排除在装备Z外。（2）第二种定义教育装备是实施和保障教育活动的所有硬件、软件

7、的统称，是学校建设的物质基础，是实施教学活动的基本手段，教育装备的水平已成为衡量学校现代化水平的重要标志。该定义也是完全从物品的角度岀发，并说明了物品的目的和重要性。定义屮“硬件”和“软件”虽然源于计算机领域，但其意义已经远远超出了计算机领域屮所特指的物品。然而由于用了“硬件”和“软件”这两个计算机领域中的词汇，该定义往往在理解时容易产生歧义或者模糊不清，尤其是“软件”一词。（3）第三种定义教育装备是指实施和保障教育教学活动所需的教具、学具、器材、设施、场所及其配置过程的总称。该定义包括两部分内涵。1、名词形态：直接服务于教育教学

8、的物，其小的物品把不可移动的设施也包括在装备Z内；2、动词形态：教育装备述包括对这些物的配备行为（从论证引进、设计开发到退役的全过程）。由于装备一词具有名词和动词两种形态，因此该定义屮教育装备包括“物”和针对物的“行为”两部分内涵也就不难理解了。但