[整理版]教案设计《黄果树瀑布》

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：第二课时4、学生课前准备：布置学生搜集黃果树瀑布的资料、图片。二、教学课题苏教版五年级语文上册17课《黄果树瀑布》教学口标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解表现黃果树瀑布壮美及作者感受的词句。2、通过对语言文字的朗读品味，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大口然无限生机对人的陶冶。3、促进学生的语言积累，培养学生的审美情趣。三、教材解析：《黄果树瀑布》是苏教版小学语文第九册第五单元的一篇文质兼美的散文，写“我们”在黃果树瀑

2、布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。课文条理清晰，语言生动形象，如诗如画。四、教学重、难点：教学重点：通过对语言文字的朗读品味，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限牛机对人的陶冶。教学难点：理解“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”这句话的意思。五、教学准备：多媒体课件1、课前利用百度搜集查找黄果树瀑布的视频、图片。2、在百度中搜索《黄果树瀑布》课件，对其进行选择整理、重新设计制作成PPT课件。六、教学方法：1、创设情境法，通过文字、图片•、语言等，创设情境，朗读品味，感悟

3、黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶2、反复朗读法，在朗读屮感悟，在朗读屮领会作者的意图，达到了精读理解的目的。要让学生理解表现黄果树瀑布壮美及作者感受的词句。黄果树瀑布课件百度文库《黄果树瀑布》预习学案预习口标：1.正确认读本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文，冇感情地朗读《黄果树瀑布》。预习内容：一、我会读杰作缝隙悬挂轰鸣气势非凡沉醉胸膛掩映层叠山回谷应二、我知道学生自己在百度搜索冇关黄果树瀑布的资料三、我不解通过对课文的预习，你还冇哪些不明白的问题？请写下来。【导学案】：一、小组合作探究1.读课文，

4、想想课文主要写了黄果树瀑布的哪些方而，除了写瀑布外，述写了什么？2.你认为课文的那些段落最能打动你，读一读，说一说打动你的理由。3.为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？二、集体交流，深入探究为什么大自然的美景能够陶冶人的性情，使人心胸开阔，充满活力？（大屏幕播放黄果树的壮美景色。）百度视频搜索黄果树瀑布（一）、学习第五口然段。1、教学“坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，屮间只隔着一口小小的绿潭,仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”这句话。（1）体会“近得很”0（2）体会作者“想伸手”的原因。2、教学“瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒

5、到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”这句话。（1）体会“凉丝丝”和“舒服极了”。（2）体味“泻”、“溅”、“洒”。（二）、学习第六口然段。1、教学“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。”这句话。（1）ill示庐山瀑布和黄果树瀑布的图片、李白的诗句、徐霞客的话。http://image,baidu.com/i?ct二503316480&z二0&tn二baiduimagedeta订&wotd=%BB%C6%B9%FB%CA%F7%C6%D9%B2%BC%CD%BC%C6%AC&in二3242&c1二2&

6、1m二-1&st二&pn二15&rn二1&di二126961776630&In二1999&fr二&fins2&fmq二1328706462718R&ic二&s二&se二&sme二O&tab二&width二&height二&face二&is二&istype二2百度图片搜索庐山瀑布图片的搜索结果（2）体会庐山瀑布的长，凸现黄果树瀑布的宽。2、教学“瀑布从岩壁上直泻下來，如雷声轰鸣，山冋谷应。”这句话。（1）视频再现，引导听声。百度视频搜索黄果树瀑布（2）体会“雷声轰鸣”、“山回谷应”。3、教学“坐在下面，仿佛置身于一个岡形的乐池里。四周怎

7、声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之屮，每个细胞都灌满了活力。”这旬话。（1）体会“圆形的乐池”。（2）体会“乐声奏鸣”。（3）体会“灌满了活力”。［设计意图：学生口读，交流体悟，抓住关键词语反复练读，展示作者从看势、听声到欣赏大自然的“乐声奏鸣”，直至黃果树瀑布融入作者每个细胞这一心路历程。］（三）、学习第七自然段。（1）体会“融为一体”。（四）、学习第八自然段。（1）教师范读。（2）体会“完全沉醉”。［设计意图：教师范读是为了更好地把学生带入完全沉醉的意境。］三、拓展训练赞美“杰作”，品读积累语言。1、瀑布这么秀，这么奇，无怪乎古今屮外

8、的文人墨客都爱来赞美瀑布。请大家欣赏一首小诗，师出示叶圣陶的《瀑布》，配乐范读。瀑布叶圣陶还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，