[中学教育]初一简答题新

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1、初一年级第一学期语文简答题姓名第一课：《为你打开一扇门》1•“为你打开一扇门”中“门”的意思是某一领域的入口，题目的意思是：为青少年打开某一领域的入口，让你由此登堂入室，尽情领略文学领域的无限风光。2.“世界上有无数关闭着的门”，这句话以“门”为喻，生动形象地说明了壯界上有种种未知的领域。3.第一段中用“打开这些门”和“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对比，阐明不同的感受和结果，突出求知的重要性。4.第二段揭示了打开“门”的两个充分条件：一是要愿意花时间，花功夫，二是要对门里的世界有探索和了解的愿望。5.笫三段说文学这扇门非常重要，是因为文学是人类感情的最丰富

2、最生动的表达，是人类历史的最形彖的诠释；阅读优秀的文学作品不仅能增长人的知识、提高修养，也能丰富人的感情，具有育人的功能。6.“高智商的野蛮人”，指那些不阅读文学作品、智力发展水平高却不懂得文明乂没有修养的人。7.“文学作品对人的影响,是潜移默化的。”其“影响”表现在“文化的积累”、“知识的积累”、“智慧的积累”和“感情的积累”上。8•为什么说“一个民族的文学，是这个民族的历史”？联系你学过的文学作品，举例说明一下。答：因为文学作品里所写的东西，都是已经发生过的事情，都是历史。一个民族的文学，往往记录著这个民族的历史的。比如《水浒传》，描写了北宋徽宗时，以宋

3、江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫、反抗封建暴政的英雄传奇。乂如《三国演义》描写的是从东汉末年群雄割据，到官渡、赤壁大战后三国鼎立，再到司马篡魏后天下归晋的历史故事。9.“世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。”前一个“世界”指自然界和人类社会的一切事物的总和；后一个“世界”是指某个领域。1().“一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊地徘徊。”“精神上贫困衰弱”指灵魂的空虚和苍白；“在门外无聊地徘徊”指不愿意求知。笫二课：《繁星》11•写岀各段的人意。答：第一段，写从前在家乡观星情景。第

4、二段，写三年前在南京观星情景。第三段，写如今在海上观星情景。第四段，写有一夜船上观星情景。12•三个不同吋期观星的感受有什么不同？又分别表达了一种什么样的感情？答：“望看星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”这句写作者小时候望星天的感受——甜蜜、温馨，侧重表达对星天的依恋之情。“……好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。”这句写作者三年前望星星的感受——亲密、投机，侧重表现与星星的伙伴Z情。“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”这句写作者如今在海上望星星的感受陋意、信赖，侧重表现与星星的知心之情。这

5、几句都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。13.本文运用了比喻、拟人和排比等修辞方法。举例说明其表达作用。（1）“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围E舞。”这句将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比做“无数萤火虫在我的周围飞舞”十分生动形象，富有情趣。（2）“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。这句用拟人将“我”与大白然融为一体，使人如临其境，如闻其声，产牛无穷的遐想。（3）“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”。这句依此从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上Z夜令“我”产生种种美感，充分

6、渲染了海上Z夜的柔美、静谧和奇妙，使人受到强烈的感染。13.作者把星星、星空写得仿佛有生命似的，为什么在作者心冃中星星、星空会变得像有生命似的？答：因为作者热爱星空、热爱人占然，在他心目中，繁星是母亲，是朋友，繁星象征光明，在星空下，他感到温馨、亲切、甜蜜、惬意，所以星星会变得像有生命似的。15•三次看星星，集中看出作者什么样的感情？答：表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。16.为什么星光微小，作者却觉得“光明无处不在”呢？答：因为当吋作者很年轻，充满幻想，充满朝气！所以，他在微小的星光中，觉得光明无处不在。17.能否改成“挂”为什么？答：悬”不能.“悬着

7、”更加生动形象的写出了星星在半空中无所依附的情态以及星星离人的距离近，若改成“挂”，就没冇这种情态，不符合实际情况。18.•作者觉得白己是一个小孩子，为什么用“觉得”？答：因为自己已经不是小孩子，只是感觉上回到了童年，所以用“觉得”。19.为什么会觉得那个巨人“述在跑？”答：1）那个星座的形状象巨人在跑（2）船在海上航行，上下晃动，上文提到过“船在动，星也在动”所以会觉得那个巨人星座也在跑.笫三课：《冰心诗四首》20.《母亲》一诗小的“心中的风雨”指什么？“躲到母亲的怀里”是什么意思？答：“心小的风雨”指在住活小遇到挫折筹而引起的不愉快乃至痛苦的心情“躲到母

8、亲的怀里”的意思是：儿女的心灵受到打击以后，总会去寻