必修3unit4教学设计

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1、ATeachingplan学科English班级高一（19）班任课老师zhongjl课题Unit4AstronomyReading:HOWLIFEBEGANONTHEEARTH课型阅读课计划课时1上课日期2016-3-31教華设计课标要求新课标耍求我们改变阅读教与学中重视语法和词汇知识的讲解与传授和忽视对学牛实际语言运用能力培养的倾向，而要从学纶的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感体验、主动思维、大胆实践。教材

2、分析本节课将warming-up,pre-reading和reading咅I?分整合成一节阅读课,通过reading部分文章的阅读，学生将了解地球的形成和生命进化过程。要求学生将skimming和scanning阅读技巧运用阅读中，学会获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。HOWLIFEBEGANONTHEEARTH既是本单元的基本语言内容，又为木单元后面的知识拓展和综合语言运用奠定了基础。学情分析高一普通班的学生虽已经具冇一定英语学习能力，但由于木课涵盖的信息量大，词汇量大，这可能会成为他们理解的障碍。此外，有相当的学生难以用

3、英语來表达或羞于表达，为此，设计了读后活动，让学生讨论应该采取什么措施來保护我们地球，发挥他们的创造力和合作精神，激发他们开口说英语。教学目标1.学主能认读solarsystem行星及与犬文学相关的单词2.学生能运用阅读技巧skimming,scanning把握文章段落大意，查找细节和进行推理判断。3.学生会用英语进行合作讨论和解决问题教学重点1.引导学生运用阅读技巧完成阅读任务2.学生能在老师的引导下探讨文章最后一段拓展延伸的话题教学难点学生用英语讨论并展示各口的观点。二、教学过程教学环节与时间安排授课内容(PPT)学生活动教师活动设

4、计理念Step1Lead-in(3mins)1.studentsdoapuzzletheearthApuzzleItlookslikeaballbutyoucan7play,Itisourhomebutsobig,Itisroundhutweusuallythinkitisflat.Itmovesanytimebutnoonefeels.2.Inoursolarsystem8planetscirclearoundthesun.Doyouknowthecorrectorderoftheirdistancetothesun?Canyouma

5、tchthenameswiththeplanets?1.学生齐读，然后猜出答案——地球2.学生迅速匹配信息，展示天文学小知识利用齐读的方式使学生精神振奋，通过猜谜语激发学生的兴趣导入新课Step2Pre・reading(3mins)InChina,therearesomestoriesaboutthebeginningoflife.Doyouknow?(Pangu&Nuwa)学生了解传说故事，并产生疑问：地球是怎样形成的？教师引导为顺利过渡到阅读作准备Studentsarctolistentotherecordingandgetthem

6、ainideaofeachparagraphStep3Fastreading(8mins)Para1Para2Para3Para4AwidelyacceptedtheoryabouttheorTheoriginofTheimportanceofforlife学生听并跟读，了公布解段落人意，独答案立完成，核对答案用填空的形式降低难度,让学生在课堂上找到自信ThedevelopmentofontheePara5ThearrivalofandtheireffectsontheearthTask1ChoosethebestanswerReadc

7、arefullytofinishthefollowingtasksTask1choosethebestanswerTask2(readpara2)Howdidtheearthcomeintobeing(产生)?Paragraph4Whatlifedevelopedafterwaterappeared?Step4Carefulreading(lOmins)i.eariyshellfishandallsortsoffishineprfeantiParagraph4Whatlifedevelopedafterwaterappeared?1.

8、2.3.4.smallplantseariyshellfishandallsortsoffish查找信息，推理判断学牛再次阅读文章笫二和笫四段两人一组完成两个图表朗读笫五段，回答问题对文章细节的把握gree