答案_英语考试_外语学习_教育专区

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1、金途教育2016年金安区事业单位考试答案解析1、答案：B2、答案：D11=32+2；13=42-3；29=52+4；31=62-5；55=72+63、答案：Do题目详解：“感情”可以表现，但不能表示，故排除A、B；“思想”可以说“透彻”，但不能用“精确”形容，故止确答案为D。4、答案：Ao题目详解:成语+实词辨析。本题第二个空为突破口。“无视”和“轻视”都有主观上瞧不起的意思，与语境不符合，故排除C、Do“忽略”-•般是无意识的疏忽，而“忽视”多是指有意识的不在意、不重视某些事情。根据文中“政府的经济活动一方面不能_____收益和成木”可知

2、，“政府的经济活动”不是无意识的疏忽，因此应该排除B而选择A5、答案：【解析】A选项说法错误：医用酒精和工业酒精的主要成分都是乙醇,但工业酒精含冇1%的甲醇，会导致中毒，用于皮肤消毒会有部分被皮肤吸收，中毒严重的可能导致失明甚至死亡。B选项说法错误：与淀粉发生反应变蓝的是碘单质，即仅由碘元素组成的纯净物；而加碘食盐中的“碘”指的是碘酸钾，碘以离子的形式存在，无法与淀粉产生反应。C选项说法止确：重金属可以使蛋白质变性，发生变性反应。如果人体摄入重金属的话，就会使人体本身的蛋白质发生变性反应。摄入蛋口质后，就使摄入的蛋口质和重金属来反应，从而避

3、免与人体本身的蛋口质发生变性反应。D选项说法错误：出现低血糖症状时应及时补充糖分，葡萄糖可以直接被人休吸收利用，而馒头所含的淀粉只能在淀粉酶的作用下转化为葡萄糖才可以被人体吸收，作用时间长，不如葡萄糖水见效快。因此,本题选择C选项。6、答案：Co解析：劳动生产率指的是具体劳动的生产率，劳动生产率提高，单位劳动时间内生产的商品数量增加。但投入的活劳动量不变，所以，生产的商品价值量（总量）不变。这样，分摊到单位商品的劳动量减少，从而单位商品价值量必然减少。所以，正确选项是C,而ABD都是干扰项。7、答案：Ao题目详解:在A项中，田某杀害少年后，

4、犯罪后果已经产生，犯罪行为已经结束，并无犯罪行为持续存在，不符合持续犯的定义，所以选A。8、答案：【答案】A。题目详解:本题为成语辨析题。“各有千秋”比喻各有各人的长处，各有各的特色。“千姿百态”形容姿态多种多样，与题中内容不符，可排除。“气象万千”形容景象或事物壮丽而多变化，无法形容题中的地理位置,资源禀赋，文化传统等。“千变万化”形容变化极多，与题屮强调的重点不同。综上，故选“A”。9、答案：Ao题目详解:这是一•段关于民间思想和正统思想关系的论述，由“民间思想和止式思想的交流，特别是具有广泛社会意义的交流，不能简单地理解为单向的”可知

5、，A项的表述符合文意；D项将文屮“如果”臆断为确定的事实，所以是错误的；B、C两项文中未体现。10、答案：Do题目详解:本题考查的是逻辑关系中的属性关系。在题干中，红绿灯可以控制交通。在D选项中，开关可以控制电流。因此，本题答案为D选项。11、答案：B12、答案：Do解析：本案涉及债的产生原因，应当区别分析。刘某第一次拾到一袋面粉，是因运粮车经过泥沟颠簸而落，是意外获利。因无法律上的依据而构成不当得利。而第二次拾到的两袋面粉，则是刘某的主观故意所为，侵害了他人的财产权，构成侵权行为。故本题应选D。13、答案：关键信息是“产品（服务）销售以后

6、”提供服务，A项是在销售的同时赠送，不符合定义，故木题选A。14、答案：选A,15=24-1；80=34-1；624=54-1；2400=74-1；?=114-1；质数的4次方・115、答案：【答案】B。题目详解:这道题考查了正确理解成语含义和区别词语的侧重点，因此属于综合类。高瞻远瞩：看得高远，形容目光远大。高屋建鉅：比喻居高临下，势不可挡见微知著：看到微小的苗头就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大。由表及里：表：表面；里：本质。从表面现象看到本质。此处不是一般而论，而是就新闻记者对全局的把握做进一步说明，使用“高屋建张”较为恰当，比

7、喻居高临下，势不可挡「见微知著：看到微小的苗头就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大。后一空处强调对理性力量的用挖掘，深入搜寻来显露或采集，“发掘”用在此处最为恰当。16、答案：Do题目详解：A项与原文“由于商业、手工业、农林牧渔业等行业口古已有，所以这些行业的术语比较陈in,R.大多由土语或借入语构成，已经融入了大众的F1常用语中。”不相符；B项属于无中生冇，原文没冇提及；C项与原文“无论是经济、艺术亦或科技，毎个行业都有专业术语。”不符合；D项与原文“已经融入了大众的日常用语中”符合。故止确答案选D。17、答案：【答案】C。题目详解:

8、由文章首段第一句话可知A项表述错误。由带正电的电子与带负电的原子核结合形成的是反原子而非反物质。B项错误，正电子的发现虽然使得科学家更有信心揭开反物质之谜，但谄不足以证实宇宙中存