德学兼备知行统一建设和谐班级

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1、德学兼顾知行统一建设和谐班级安阳市中等职业技术学校郭宇波班级是组成学校的基本单位，承担着教育教学和学校管理的具体落实工作。如果每个班级都能团结向上、和谐进步，学生素质全面提高和学校健康发展就有了基木保证O班主任是班集体的引领者和组织者，肩负着班级德育工作和日常管理的重要职责，是学生健康成长的指导者和引路人，其重要作用尤其不可等闲视之。在班级管理工作中,我们应深入调查研究、科学分析情况、积极创造条件，有针对性地全面培养学生的道德品质、文化素养、专业技能和创新能力，充分发挥学生自我管理作用，徳、智、体各方面统筹兼顾，理论素养和实践能

2、力全面培养，典型引路、环境熏陶、活动凝聚与习惯养成多策并举，以做到徳学兼顾、知行统一，从而建设和谐班级，使学生树立止确的人生观、世界观和价值观，成为全面发展的实用性综合技能人才。一、摸清情况，以身作则，用真情感染学生建设和谐班级，须充分调动全班学&的主动性和积极性，进而形成团结奋进的合力；只有充分掌握班级和学生情况，因地制宜、因材施教，率先垂范、以身作则，用真挚情谊感染带动学生，才能使学生心悦诚服、工作得心应手、管理事半功倍。2012年8月底我担任12级设计1班班主任。上任伊始，我就对新生进行了详细调查和全面分析，发现学生大部分

3、是中招落榜生，要么学习成绩不好，要么心理素质差；全班42名学生参加中招考试者只有20人，其中成绩300分以上的仅有6人，在初中有抽烟、打架等违纪现象的竟有16人。解决学生各种困难并使其在原有基础上大有进步成为现实难题。思虑再三，我认为只有耐心与学生沟通交流，先做他们的知心朋友，再做他们的指导老师，才能收到立竿见影、事半功倍的效果。首先，我从开学便搬入宿舍值班室与男生共同生活。尽管有些学生很不理解，误以为我来监视他们，颇有抵触情绪，我还是设身处地予以理解，更相信精诚所至、金石为开，就及时召开会议并郑重表态：“同学们，老师从今天起就

4、是大伙的室友了，今后将在一起学习生活，要求人家干的，我要先干；如果干不好，请你们加强监督，批评指正。”说完我向他们深深地鞠了一躬，得到的凹应是男生全体起立，从他们的眼神里我也初步看到了未来的希望。我说到做到，早上第一个起床，逐个叫醒学生，组织值日生打扫卫生；和学生共同在食堂排队就餐，课外活动陪大家打乒乓球、羽毛球，锻炼身体；晚上和犬伙座谈总结，对表现好的给予表扬，不好者认真分析查找原因并积极鼓励。通过一段真心和处，学生们都能按时起床并认真搞好卫生，其他各方面也都进步很大。我也很快与他们打成一片，形成了亦师亦友的和谐关系，这为今后

5、班级工作的开展打下了良好基础。其次，学生在生活、学习中有了困难，我也尽最大努力给予帮助和引导，增加其求学上进的信心和前进的动力。2013年3月的一天，看到某学生家长从口袋里拿出50枚硬币交费吋，我心里真不是个滋味。随后我报请学校减免其住宿费，从此该生读书的心安稳了，学习成绩一直名列前茅。中间转入的某女生厌学情绪很重且个性要强，家人也无可奈何。我给她一本语文书：“过去的事情不再说了，把这本书上要求背的背完，就当成进班的介绍信吧，这将是你新的开始！”她仅用一天就把5首诗和几个段落背得滚瓜烂熟，面对讲台下如雷掌声，她热泪盈眶、激动万分

6、，以后在学生帮助和老师鼓励下，学习劲头上來了，尤其是作文多次被当作范文在班上宣读。作为教师，我们要用欣赏与期待的眼光看待学生，最大限度调动学生积极性，使每个学生都充满信心和希望，特别是对后进生，要想有朽木可雕、点石成金的效果，就得在真情感化的基础上开展有针对性的教育。二、精心培养学生骨干队伍，建立健全管理机制班级和谐进步离不开学生骨干队伍引领，班主任耍善于发现并培养班干部，要与其互相尊重、理解与支持，要着重培养其组织协调和自我管理能力。班长李赛男入校以来工作积极认真，我从各方面给予她正确引导，促使其迅速成长。由于工作成绩突出，2

7、013年3月她当选为学部学生会主席，11月在市中职学生素质教育类活动中获硬笔书法一等奖，2013年底被评为市级“三好学生”；其他班干部也都尽职尽责、在学生中享有较高威望，对班级进步发展起到了良好的示范带动作用。通过不断摸索和认真总结，我班形成了大家自觉遵守的“四个有利于”行动准则，即：有利于学习的事情要干，有利于个人素质培养的事情要干，有利于班级团结向上发展的事情要干，有利于加深同学友谊的事情要干。从组织建设、集体活动到文明行为养成等各方面,都围绕这个准则开展，抓反复，反复抓，加强引导、注重培养，日积月累、潜移默化，促使学生养成

8、良好习惯。为促进学生自主管理、班级和谐发展，通过不断实践和探讨，我班成立了较为完善的五套机构：1、班委会实行班长负责制，分工明确，主抓H常管理T作；2、团支部实行书记负责制，协助我开展思想教育和心理咨询工作，通过板报、征文、就热门话题讨论分析等活动，创造积极向上