第6课《文艺复兴和宗教改革》教案和说课稿文库

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1、必修3第二单元西方人文精神的起源及其发展第6课文艺复兴和宗教改革【课标】要求：知道薄伽丘等人的主要作品,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。一、资本主义的萌芽1、十四五世纪，意大利佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市鼓励发展工商业，最先出现资本主义萌芽。2、新兴的资产阶级（手工工场主、商人和金融家）追求财富和现世亨乐，与教会（腐化）产生矛盾。3、意大利汇聚了众多人才，保留了古希腊、罗马文化。4、14世纪，欧洲黑死病蔓延。二、文艺复兴文艺复兴是14世纪至16世纪欧洲文化和思想发展的一个历史时期，是欧洲历史上一次重大的新文化运动，是人类历史上一个百花齐放、硕果累累

2、、群星争艳、人才济济的光辉时代。恩格斯称之为“人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革"，“是一个需要巨人而且产生巨人〃的时代。背景资本主义萌芽的出现（根本原因）；新兴资产阶级的形成；基督教会对思想文化的控制；古代希腊罗马文化的影响；希腊成为欧洲人文荟萃的中心。核心文艺复兴的核心思想是人文主义。成就“文学三杰"“美术三杰"传播16世纪以后，文艺复兴传播到欧洲其他国家。性质文艺复兴是新兴资产阶级的思想文化运动。影响①是欧洲历史上的第一次思想解放运动。②促使了宗教改革的出现。③为启蒙运动的兴起准备了思想条件。④为近代自然科学的发展创造了条件。意大利文艺复兴的主要成

3、就文薄伽丘文学家短篇小说集《十日谈》抨击封建道德和禁欲思想，宣传人类平等，主张发展个性。学杰但丁诗人《神曲》率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。彼特拉克“人文主义之父"《歌集》最早提出以人的学问代替神的学问。美达•芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》术米开朗琪罗大卫塑像杰拉斐尔《商斯廷圣母》《睢典学四》三、文艺复兴的扩展：欧洲其他国家国家人物作品内容英国莎士比亚《奧赛罗》《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》反映英国社会现实，发掘了人类复杂的精神世界和思想情感法国拉伯雷《巨人传》提倡个性解放德意志伊拉斯谟《愚人颂》揭露教士的愚昧和教皇贵族的贪婪西班

4、牙塞万提斯《堂吉诃德》讽刺骑士制度，揭示教会专横、社会黑暗四、宗教改革①历史原因：文艺复兴使人质疑宗教权威，批评教会腐败。背景②政治原因：德意志是教会压榨最严重的地区，社会矛盾激化。③经济原因：资本主义发展，新兴资产阶级要求摆脱宗教束缚。④直接原因：教皇出售“赎罪券"，激起愤慨。（导火线）开始1517.10.马丁•路德发表“九十五条论纲"，拉开序幕。①要虔诚信仰，灵魂便可获救（因信称义，信仰得救）观点②《圣经》高于教皇教会，圣徒可以直接阅读解释《圣经》③先定论，“选民”和“弃民”结果西欧出现二大新教：路德教、加尔文教和英国国教。性质宗教外衣掩饰下反对封建统治

5、和罗马神权统治的社会思想运动。影响民众开始打破对宗教迷信，人文主义得到进一步传播和发展。思考题1、分析文艺复兴的背景和影响。2、赏析某一位文艺复兴巨匠的作品。3、评析路徳宗和加尔文教的核心思想4、比较文艺复兴和宗教改革的异同。说课稿木课选自人教版高屮历史必修三，第二单元西方人文精神的起源及其发展,第6课文艺复兴和宗教改革，属于人文精神的发展。课标要求：知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。依据课标，确定本课的重点：1、文意大利文艺复兴的伟大成就「'文学三杰”和“艺术三杰S2、马丁路德的“因信称义”和加尔文

6、的“先定论难点：文艺复兴和宗教改革时期的人文主义内涵。针对学生已经学习了高中历史必修一、必修二，有了相关西方政治、经济史的基础，依据马克思主义史观，经济基础决定上层建筑，所以应把这些人文主义者思想家放入他们所处的特定的历史环境，即资本主义萌芽阶段，新兴资产阶级要求打破封建神学的朿缚，突出以人为木思想，反对世俗封建制度和基督教神学的权威。文艺复兴运动从意大利兴起和兴盛，并扩展到德国。文艺复兴：把人从神权的枷锁屮解放出来，探讨人应该过怎样的世俗生活。宗教改革从徳国兴起并扩及到欧洲其他国家。其中路德宗和加尔文教影响巨大，他们都主张把人从教权的控制屮解放出来，探讨了

7、人应该过怎样的心灵生活。本课在教学处理上，导课：1、文艺复兴以伟人钟爱《蒙娜丽莎》导入2、宗教改革以简述故事《卡诺莎觐见》导入主课部分的设计思路如下：1、对文学三杰以评述其作品为主，对艺术三杰以赏析其作品为主。2、对宗教改革部分的讲授采取材料解析，论丛史出，史论结合。3、适当引用马克思、恩格斯对这些人文主义者的评价。4、总结以表格形式呈现。课堂练习：比较文艺复兴和宗教改革，以小组讨论形式完成。