第八单元课题1金属材料文档(2)

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1、课题1金属材料导学案(1课时)科目：化学年级：九单元：六课型：新授主备：刘汝欣时间：2013-12-8【学习目标】1、了解常见金屈的物理性质和用途。2、认识金屈材料在生产生活和社会发展屮的作用。3、知道生铁的钢等重要合金，了解常见合金的特性及用途。【教学重、难点】重点：金屈的物理性质的用途。难点：金屈的用途与性质之间的关系。三、课前预习：(学生划出重要知识点，并记录下预习屮的疑难问题。)四、疑难展示：(分类归纳展示学生的疑难问题)五、教学过程：(一)、引入课题(二)、展示淫习目标和预习疑难(三)、深度自学学习指导一：1、阅读教材P2—4第二段，5分钟后

2、完成下列问题：(1)、金屈材料包括和,常温下是不是所有的金屈都是固体？(2)、金屈的颜色和光泽在生活屮冇什么用途？请举例说明。(3)、由图知，金屈具冇哪些相似的物理性质？(4)、金屈除了具冇一些共同的物理性质外，述具冇各自的特性，由表8・1你能得出什么结论？(5)、组织学生分别讨论课本P3后的四个问题后，思考：物质的性质是否是决定其用途的唯一因素？如果不是，你认为述需耍考虑哪些因素？2、学生自学，教师巡视，点拨、释疑。3、练习:P8第2题。自学指导二：1、阅读教材P4第三段至P5第一段。3分钟后回答下列问题。(1)、什么是合金？合金屈于纯净物吗？(2)

3、、生铁和钢的主要成份是,它们都是—的合金，二者的差异是什么？2、学生自学，教师精讲、点拨。自学指导三：1、引导探究[实验8-1]>[实验8-2],并阅读教材P5至P7的内容，完成下列问题(4分钟)：（1）、比较黄铜和铜片，焊锡和锡的光泽及颜色有什么不同？（2）、将它们相互刻划比较它们的硬度有什么不同？（3）、比较焊锡与组成它们的纯净物锡、铅的熔化温度有什么不同？（4）、通过上述阅读和实验，总结合金有哪些特点，以及与纯金属相比它的优越性是什么？2、学生自学同，小组交流自学情况。3、教师点拨、释疑。六、题组训练:A、质软B、银白色C、能导电D、易生锈2、黄

4、铜是合金，它是（）A、铜的化合物B、含铜的混合物C、铜的氧化物D、铜单质3、下列生活屮的各种金屈制品主要是利用了金属的什么物理性质？（A、铜导线B、铁锅C、金项链D、灯泡小的钩丝4、怎样用简单的方法区别铁粉和石墨粉？1、下列性质不属于纯铁的物理性质的是（）)七、课堂小结：（本节课同学们学到了什么？）学生回顾总结，教师补充八、课后反思：课题2金属的化学性质（2课时）科目：化学年级：九单元：八课型：新授主备：刘汝欣时间：2013-12-8【学习目标】1、掌握金屈的化学性质。2、掌握金屈活动性顺序及应用3、会用置换反应和金屈活动性顺序判断反应能否发生，解释某

5、些与生活冇关的化学问题。【学习重点】1、金屈与氧气的反应2、金屈与酸、金屈与化合物溶液的反应【学习难点】用置换反应和金屈活动性顺序判断反应能否发生。教学过程第1课时（-）自主学习（完成下列1--3题）金属与氧气的反应1、镁与氧气的反应镁在空气屮燃烧实验现象：化学方程式：2、铁与氧气的反应（1）常温下在干燥的空气屮，铁很难与氧气反应。（2）常温下在潮湿的空气屮，铁与氧气和水共同作用会生成红色的铁锈（主要成分Fe2O3）。（3）铁丝在氧气屮燃烧实验现彖：化学方程式：3、铜与氧气的反应（1）铜在潮湿的空气小能与02、H2O和CO2反应生成铜绿（Cu2（OH）

6、2CO3）写岀化学方程式：（2）铜在空气屮加热实验现彖：化学方程式：4、金、银等金屈即使在高温时也不与氧气反应。（-）合作交流（完成下列题）金屈与酸反应金属与化合物的反应5、大多数金屈都能与氧气发生反应，但反应的难易和剧烈程度不同。铝在常温下就能与氧气发生反应，其反应的化学方程式是o取一个铝片・，用砂纸打成光亮的银白色，放置在空气小一•段时间后，铝片的表面又会失去光泽，你认为其小的原因是6、俗话说“真金不怕火炼”、“金入于猛火，色不夺精光”，这说明金的化学性质在自然条件下非常o7、教师演示实验：课本第10页活动与探究完成课本习题：填表【小结：】通过金属

7、与盐酸和稀硫酸反应的现彖不同我们可以将以上三种金属分为两大类，能与盐酸和稀硫酸反应，—不能与盐酸和稀硫酸发生反应。你认为在实验室里能否用金属与稀盐酸反应的方法来制取CuCl2,说明原因o第2课时8、教师演示实验：课本第11-12页活动与探究完成课本习题：填表“曾青得铁则化为铜”你认为指的哪个化学反应？这种方法是现代湿法冶金的先驱，也是我国古代劳动人民辛勤智慧的结晶，我们应该加倍努力把我们祖先的业绩发扬光大。通过反应现象的比较请你排出下列金属的活动性顺序：Fe_Cu、Cu_Ag>Cu—Al9、置换反应学生自学课本11页化合反应、分解反应、置换反应比较如下

8、表:特点各举一例（化学方程式）简单表示化合反应分解反应置换反应【课堂练习】10、下列叙述中属于