第四单元复习说课稿

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1、第四单元《自然界的水》说课稿化学组王永明各位老师好，今天我说课的内容是人教版九年级化学第四单元《自然界的水》复习课的第一课时，接下来我将从以下几个方面进行本节课的说课！一.教材分析：1.教材内容的地位和作用本单元从社会实际与学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系、世界和我国水资源概况、水的污染与防治等问难题的同吋，以水为载体，将单质、化合物、化学式、化合价等化学基本概念以及过滤、蒸憾等化学实验基本操作技能的学习贯穿其中，自然地将学科知识与社会现实问题融为一体，以学科知识充实水的主题，用水的主题衬

2、托学科价值，两者互为补充，相得益彰，有利于学生在习得各部分学科知识的基础上，整体提高对水资源和化学价值的认识。力图为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的经验。同时本单元的特点是将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联系社会、联系生活的内容之中。从选材生活化、呈现方式多样化、体现操作技能的价值、培养科学探索精神等几个方面凸显出化学是一门以实验为基础的科学。本单元的内容非常丰富，涉及了《2011版义务教育化学课程标准》中的五个一级主题。由此可见，本单元的内容在初中化

3、学中的地位是很重要的。2.本课题的主要知识(1)水资源状况、(2)水的净化、(3)软水和硬水、(4)水的组成(1)物质的分类1.教学重点：(1)过滤(2)电解水的实验2.教学难点：(1)过滤的操作注意事项(2)电解水实验现象及结论二.中考分析：水在自然界的分布、水的污染与防治、水的净化、净化水的常用方法即吸附、沉淀、过滤、蒸馆、水的组成、硬水与软水、化合价、化学式的意义、写法及计算等内容是本单元考查的重点；有关本单元的内容多以联系现代科技成果、生活生产实际的选择题、填空题等题型出现，有关水资源的利

4、用、保护、开发及化学式的意义、计算是开放性简答题及探究题命题的热点，是考查学生的分析能力、思维能力、自学能力、计算能力及科学探究能力的较好题材。三•教学思路：本节课为总复习中的第一轮复习——单元复习。内容为第四单元《口然界的水》第一课时。其实，我们在每个单元都能找到水的影子。这就说明本单元的内容是初中阶段需要掌握的重点内容之一。因此要把学生对知识的二次理解和记忆作为教学的重点。通过对木单元知识的归纳概括，构建“网络化”的知识结构，使学生做到对知识连贯性和系统性的领悟。然后再通过练习让学生不断巩固和

5、加深对所学知识的的理解和应用。设置的习题应有一定的坡度，有个递进的缓冲，在处理习题时,对于学生普遍掌握的内容可以带过，而学生的共同问题应该深入剖析。做到有的放矢、杳漏补缺。在课堂上，也要适吋地关注学生、鼓励学生，培养学生的自信心。语言应更加具有人情味和鼓励性质，让学生体会到老师的关注。由于是复习课，学生对知识有了一定认识，所以可适当引导学生的发言，锻炼学生的归纳能力和语言表达能力。四•教学过程㈠考点梳理课前，学生已完成中考备战策略上的“考点知识梳理”部分。所以，首先在课堂上我采取捉问的方式来检查学

6、生的复习情况及对知识的掌握情况。然后，针对学生在理解上还存在的共性问题再次进行讲解，使学生真正理解并掌握。同时，对于一些重点内容，通过幻灯片再次进行强调，使学生对重点内容做到心中有数。㈡课堂练习展示课件上的练习题，让学生以抢答的方式完成练习，使学生能真正做到利用所学知识解决实际问题的。同时也培养了学生的自主学习能力及表达能力。㈢中考真题再现通过以课件形式展示典型中考试题，让学生知道本节课所复习的知识点的考题形式，通过教师解析掌握解题方法。（四）课堂小结通过课堂小结，教给学生要对所复习的知识点进行系

7、统的归纳总结。