第四课产业和劳动者(教案)

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1、第四课产业和劳动者教学目标通过本课教学，使学生了解我国三大产业划分的基本情况；懂得国民生产总值和国内生产总值的指标都是综合反映一国经济活动的重要指标；理解农业在国民经济中的基础地位和重要作用；理解工业在国民经济中的主导地位和重要作用；认识加快发展我国第三产业的战略意义；理解劳动者依法享冇的主耍权利和应该门觉履行的各项义务；懂得劳动合同的基木含义和基木内容、订立的基木原则和法定程序及实行劳动合同制度的重要意义；懂得社会保障制度的基本含义和基木内容，以及建立社会保障制度的基木原则和重要意义。具体要求知识方面识记：三大产业的划分、国民生产总值和平共处内生产

2、总值的基本含义、科教兴农的典型事例、乡镇企业的发展概况、劳动者的主要权利与主要义务、劳动者与用人单位订立劳动合同的原则及法定程度的基木内容、社会保障的基本内容和作用、建立我国社会保障制度的基木原则。理解：工业是国民经济的主导、发展第三产业的重要意义、劳动者提高职业技能和遵守职业道德的重耍性。运用：运用我国经济发展中正反两方面的事例，说明农业是国民经济的基础，也是社会安定、国家自立的基础；结合个人的职业志愿，谈谈劳动者应该怎样以主人翁姿坚持劳动权利和义务和统一。能力要求理解知识的能力：通过本课教学，培养学生在识记的基本上对有关知识进行转换的能力，如例举

3、我国几个支柱产业的重大建项目，分析说明工业是国民经济的主导；对有关知识进行解释和揄的能力。如为什么社会主义市场经济相适应的社会保障制度。运用知识的能力：通过本课教学，培养学生在理解的基础上把有关知识应用于新情景、新问题Z屮，分析和解决那些老师未曾讲过或帮助解决过的问题的能力。如运用我国经济发展中正反两个方面的事例，说明农业是国民经济的基础，也是社会安定和国家自立的基础。参与社会实践和参与经济活动的能力：教师在教学过程中，应积极组织学生到农村、工厂、商店、饭店、银行等地方进行参观、访问和社会调查活动。开展这项活动时，教师应结合教材内容给学生布置一定的思

4、考题，帮助学生解决遇到的实际问题，组织学生及时进行总结交流，以捉高理论联系实际分析和解决问题。觉悟要求通过本课教学，教师要勉励学生，特别是广大农村学生，关心和热爱农业，立志将来为农村经济的振兴贡献自己的聪明才智；要帮助学生充分了解建成后我国农业、工业和其他各行各业所取得的伟大成就，认识到各行各业都是社会不可缺少的一部分，立志就业后做到干一行爱一行；耍帮助学生深刻认识到劳动者的职业技能水平直接影响着一个国家的生产力水平，提高职业技能是劳动者必须履行的义务；一个国家经济的发展和社会的进步都离不开具冇良好职业道德的劳动者的辛勤工作，遵守职业道德也是每个劳动

5、者必须履行的义务。教学重点：农业是国民经济的基础；工业是国民经济的主导；加快发展第三产业的意义；职业技能和职业道德；教学难点：实行劳动合同制度的重要意义；建立社会保障制度的重要作用；课时安排：共7课时。第一节三大产业4课时，第二节劳动者的权利和义务3课时。【整体感知】1、本课在全书中的地位：本课介绍了国民经济的部门分类、部门结构以及作为市场主体的劳动者应当具备的基木素质。这里既有国家经济建设方面的知识介绍，又冇对劳动者应具备的索质分析。尤其是有意识地加强了对学生进行职业道德的教育，使学生懂得自己是未来国民经济屮各行各业的劳动者，在市场经济中必须具备良

6、好的道德修养，不论将来从事什么职业，都应当自觉遵守“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道徳。懂得作为社会主义制度卜•的公民，应口觉依照职业道德准则来规范口己在经济生活中的行为。因此，本课是实现德育目标的重要内容。2、木课逻辑结构：木课的教学体系是依据课程标准，在总结过去教科书编写经验的基础上制定的，具有新的特点。全课共分两节。第一节“三大产业”。本节分为“农业是国民经济的基础”，“工业是国民经济的主导”，“积极发展第三产业”三框题。第一框题首先从三大产业的划分出发，即按照人类生产活动的历史顺序和各种行业的性质将国民经济各部门与行

7、业划分为三大产业，之后引出农业是国民经济的基础，阐述了农业在国民经济发展中的地位、作用，特别着重分析了我国农业发展的现状及实现我国农业现代化的根本岀路。此外，述对我国农村经济屮的重耍支柱——乡镇企业的作用进行了分析。第二框题主要分析工业在国民经济中的地位与作用，并针对我国工业的发展现状，指出要着重发展我国的支柱产业。第三框题分析了第三产业在国民经济中的地位，以及在我国发展第三产业的重要意义。在第一节讲述国民经济的部门分类，部门结构以及三大产业在国民经济中的地位、作用，即从宏观角度对学生灌输较系统的经济知识的基础上，引申出第二节劳动者的权利与义务，着重

8、讲述投身于国民经济建设屮的劳动者，应该享有的权利和应履行的义务等具体知识，即从微观角度对学生进行具体知识的讲