弘扬载人航天精神推进学校德育建设

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1、弘扬载人航天精神推进学校德育建设载人航天精神主要表现为：热爱祖国、为国争光的坚实信念；勇于攀登、敢于超越的进取意识；科学求实，严肃认真的学习态度；同舟共济，团结I办作的大局观念；淡泊名利，默默奉献的崇高品质。也可以高度概括为特别能“吃”苦，特别能战“斗”，特别能“攻”关，特别能奉“献”的精神。这是以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动休现，是我们党、国家、军队和人民的宝贵精神财富，值得全国人民认真学习和大力弘扬。胡锦涛总书记曾指示“全面发展，德育为首”。江泽民同志也曾经指出：“要高度重视教育和青少年学

2、生的思想工作。思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”这充分说明了加强学校徳育和加强徳育管理的重要性。教师要把学生培养成才，首先要教会学生学会做人。德育工作必须摆在教育工作的首要位置，贯穿于学校教育工作的各个方面。对学生渗透航天精神，将航天精神作为现代人格的主休，是弘扬祖国优秀文化传统，振奋民族精神的历史Z必然。我认为，可以从以下三个方面入手，弘扬载人航天精神，推进学校德育建设。一、加强舆论宣传，引导青少年学生树立止确的人生观和世界观。屮国共产党领导人民在长期的革命

3、斗争和社会主义建设实践屮形成的“五四精神”、“长征精神”、“雷锋精神”、“铁人精神”、“两弹一星精神”、“抗洪精神”、“抗击非典精神”和“载人航天精神”等优秀革命传统，是屮华民族极其宝贵的精神财富，这些民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是一个民族得以维系和凝聚的精神纽带，对一个民族的生存和发展起着精神支柱、精神动力的作用，对于坚定我们的信念、鼓舞我们的斗志、振奋全民族的精神具有极其重要的现实意义。在构建和谐社会、建设社会主义新农村的历史潮流中，在全面实施素质教育的今天，由于当代青少年受多种思想文化的彩响，我们许多学生

4、却迷失了方向，意志薄弱，信念不够坚定，缺乏艰苦奋斗、无私奉献、顽强拼搏的革命精神。在这些学生眼中，人生的目标就是金钱，他们认为金钱是万能的。而我们航天人的成功，则从正面向社会昭示：人生价值的实现，靠的是艰苦奋斗的作风意志和坚定正确的人生方向，偏离了正确的事业发展方向，单纯以金钱作为追求的目标,只会误入歧途。因此，航天精神不仅没有过吋，而11是我们当代精神的印照，继承和弘扬航天精神，不仅是吋代的要求，更是我们教育工作者义不容辞的责任。我们一定要对学生进行载人航天精神的培养，让载人航天精神为青少年的健康成长撑起一片蔚蓝的天空。首先

5、，要让学生了解载人航天工程，引导学生从小树立远大的理想和必然的信念。1992年9月210,中国政府从政治、经济、科技、军事等诸方面考虑正式批准了载人航天工程，并命名为“921工程”。它是我国航天史上迄今为止规模最大、系统组成最复杂、技术难度和安全可靠性要求最高的跨世纪国家重点工程，曲航天员、飞船应用、载人飞船、运载火箭、发射场、测控通信和着陆场七大系统组成。2012年6月18日，神舟九号飞船与天宫一号实施自动交会对接，这是我国实施的首次载人空间交会对接。在完成捕获、缓冲、拉近和锁紧一系列程序后，我国首次载人交会对接取得成功。这

6、意味着我国的飞船将成为真正的载人天地往返工具，能把人送到空间站或者空间实验室中去。这将是中国载人航天史上具有重大意义的一步。伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。在实施载人航天工程的进程屮，航天人始终牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，I才I结协作，开拓创新，取得了一个乂一个辉煌成果，也铸就了特别能吃苦、特別能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。只有让学生了解载人航天工程艰苦的革命历程和卓越的成就，才能让学生感受到今天的幸福生活来之不易，才能感到那些为我国航天事业而艰苦奋进的一

7、代代航天人的伟大，感到载人航天精神的伟大。其次，要教育学生了解航天员选拔训练的艰辛，激发学生的爱国热情。据悉,航天员训练项口分八大类，即基础理论训练、体质训练、航天环境适应性训练、心理训练、专业技术训练、飞行程序与任务模拟训练、救生与生存训练及大型联合演练。以上除人型联合演练外，均为航天员职业训练过程中必须完成的训练项目。另据杨利伟介绍，在载人航天飞行训练中，超重耐力训练是对航天员自我极限的最大挑战。每次训练，在强大作用力下，航犬员都会脸部肌肉变形、呼吸困难、眼泪会不由自主地流下……但没有一人在训练吋请求过暂停。为了让航天员和

8、工作人员之间保持“互动”，在每个航天员的手中有一个爆鸣器，在训练中感觉到不适应的状况，航天员按下爆鸣器，工作人员就会停止操作。但杨利伟透離,在长达8年的训练中，他和他身边的战友们没有一个人按下过爆鸣器，只有工作人员自己根据监测到的各项生理指标停止操作。理想、信念和执著深深刻在