想象世界,轻舞飞扬教案

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1、《想象世界，轻舞飞扬》教案——龚小霞【教学目标】知识与自老力目标：1、了解想象、虚构的内涵。2、大胆想象，实践虚构，提升写作的艺术感染力。过程和方法目标：1、理解想象在写作中的作用，总结想象的方法。2、理解虚构要有目的，要合情合理。It感态度和价值观目标：培养学生关注社会、人生的意识。【教学重点】大胆想象，实践虚构，提升写作的艺术感染力。【教学难点】大胆想象，实践虚构，提升写作的艺术感染力。【教学方法】自主、合作、探究【教学时数】1课时【教学过程】诗意语言,导入新课同学们，不知道大家是否注意到，循着文字的路径，我们走过了许多美景：曾经，诗人郭沫若告诉我们，天上的街市最迷人，那里有提着灯笼

2、的人儿在往来行走；东篱边的五柳先生向我们展示，梦中的桃源最为和谐，那里芳草鲜美，落英缤纷；、孤独的朱自清向我们诉说，月下的荷塘最显清丽，仿佛间，掠过了亭亭的舞女的裙；而豪放的苏淫士则向我们展示，琼楼玉宇最为华丽庄严，那里还冇婵娟在翩翩起舞……美景让人沉醉，可老师想问大家，暗枚星空、芳草落屁、水屮荷莲、温润皎月，这些景致大家见过吗？可为什么这样的景致人人眼中冇却众多人笔下无呢？这其中一个重要的一个原因就是想象缺位，所以，今天，我们就一起来上一堂关于“想彖与虚构”的作文指导课，因为一一想彖世界，轻舞飞扬。肆意畅想，解读想象1、走近想象世界之前，先请同学们看，这是什么？（岀示小篆文字“山”“水

3、”）师评：真聪明，见山是山，见水是水。可老师这不是表扬，而是批评。再看，这是什么？（出示波浪线）师评：刚才同学们说的都是貝象，也就是具体形象，大家想象，还可以作哪些想彖？往抽彖方而想想。师评：你们看，一旦张开想彖的翅膀，我们的脑海中就会浮现出很多东西，那么，什么是想象，请大家看教材回答。2、明确想象的作用，展开想象。A、想象在我们的脑袋里创造了一个又一个新形象，有什么作用呢？B、请大家换一种说法，用一个比喻句来说明想彖的作用。师评：多么优美的语言，多么丰富的想象，爱因斯坦说过：“没有想象就没有知识。”诗人艾青也说：“没有想象就没有诗歌。”那我们该如何想象呢？请同学们小组交流，回答问题。3

4、、总结想象的方法。A、抓住事物特征，附以修辞。举例：拟人：层层的叶子屮间，零星地点缀着些白尼，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵儿的。一一《荷塘月色》夸张：苏轼、苏小妹未出前庭三五步，额头先到画堂前。去年一点相思泪，今年始流到腮边。比喻：谢安:“白雪纷纷何所似？”谢朗:“撒盐空中差可拟。”谢道棍：“未若柳絮因风起。”B、依据已有得经验和认识，对过去、现在、未来进行想象。（推测）司马迁《鸿门宴》C、大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制。（奇幻、梦幻、仙游）《西游记》《指环王》《阿凡达》《哈利•波特》……4、虚构要注意的问题。同学们都冇切身的感受，想彖可以天马行空，思接T载。那诉诸笔端，形成虚

5、构的文字需要注意哪些问题呢？请看教材冋答问题。A、想象要有口的。B、想象要以真实为基础。师评：想象需要合情合理，无怪乎巴尔扎克要说：“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾。”三、课堂实践，牛刀小试既然如此，那就让端坐在教室中的我们也来腾云驾雾一番。请看第一题。1、面对小草，你能想到什么深刻的寓意？（出示青草图片）答案预设：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”青草勾起人们无尽愁思；“野火烧不尽，春风吹又生。”青草展示出旺盛的生命力，生生不息；遭人践踏，誓不低头，青草体现岀顽强的生命力；历冬而春，破土而出，就像我们的人生路，历经困苦，绽放光彩；“没有花香，没有树高，

6、我是一棵无人知道的小草……”让我想起了平凡岗位上默默奉献的劳动者；“香草美人”，让我想到了美好的才德……师评：看，不起眼的小草，经过想彖地加工，在大家笔下也可以绽放出斑斓的色彩。丘置目的：抓住特点，可运用修辞，发散思维，进行想象。2、请你畅想：李白成了高中生以后……要求：结合李口的特点，中学貝体情况，择其一个方面，描绘一个场景，写成一个语段。设置目的：根据已有得经验和认识，进行推测。3、请同学们看写作练习第一题，续写这篇世界上最短的科幻小说。例作：地球上最后一个人独自坐在房间里，这吋突然响起了敲门声。他的心狠狠的揪了一把，迅速的跑到门前，打开门一看。他突然狂笑起來。“哈哈哈……”边笑边自

7、言自语道，“其实什么也没有，哈哈，只有我一个人孤独的活着，哈哈”最后，最后一个地球人，疯了。设置目的：大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制。（注意：点评文段立足于虚构需要有目的，虚构需要以真实为基础。）四、诗意小结，余韵悠悠同学们，文学本就源于丰富的想彖，合理地虚构。有了想象，一花一叶，一沙一石，甚或是i首唐诗，一阕宋词，一首歌曲，一帧图画，都可以在你的笔下屯视成金，挥洒成文。只要我们张开想象的翅膀，展开心灵的彩翼，就会让我们的写