张玲玲--《年月日》教案

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1、《认识年月日》教案张玲玲【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学（三年级下册）》第46〜48页例1【教学目标】1、认识时间单位年、月、H,了解它们之间的关系。2、会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。3、能运用多种方法算出一年的天数。【教学重难点】教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。教学难点：记住大月、小月的天数。【教学准备】多媒体课件、年历卡片若干张、学习卡【教学过程】一、创设情境，导入新课1、今天是个有意义的日子，能和这么多可爱的同学一起来学习，我一定要把这个日子记住，今天是哪年几月几日呀？（板书：2013年12月9H）其实每天都是一个特殊的日

2、子，哪位同学知道自己的生日吗？小结：看来当我们要告诉别人重要的日子的吋候，需要告诉别人是哪年哪月哪日。今天我们就一起来学习年月日（板书课题：年月日）2、大家可别小看这三个朋友，它们总是帮咱们记录着生活中一•些快乐的、难忘的甚至是激动的事情，下面老师邀请大家坐上吋光快车，去到那些快乐、难忘的日子里看一看好不好？（出示主题图建国、2008年奥运会、植树节、儿童节的图片并进行情感教育）3、猜谜语：一件东四真稀奇，身穿365件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮。（日历）4、日历在我们生活中非常常见，他可是记录时间的法宝，今天我们就利用它一起来学习较长的吋间单位-一年月日二、合作探究新知（-）认

3、识日历1、日历里面可是藏着许多的小秘密呢！这里有一张年历卡，你知道它是哪一年吗？你是从哪里看出来的呢？一年有几个月呢？每个月的天数一样吗？接下來就让我们火眼金睛看年历卡，同桌合作观察，一起完成学习卡，比一比看哪一个小组是火眼金睛队！（同桌2人一张日历和一张学习卡，每组的日历卡片不同，年份为2010年到2013年）学习卡.1、填二真年份2_年有个月討31天的月份有：卩30天的月份有:・二月有天亠2、算一算_年有天。我们是这样算的，（二）大月、小月、特殊月的探究师：哪位同学愿意把你们的发现展示给大家？师：你观察的是哪一年？一年有几个月呢？（请不同年份的学生回答）小结：原來不管哪一年都有12

4、个月（板书：一年有12个月）。我们一起来读一读。师：31天的有哪几个月呢？30天的呢？2月有几天呢？（同上：请不同年月学生回答并板书）教师指出：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。总结：通过我们刚才的统计活动，我们知道了：除了2月份，其他各个月在不同年份中天数是一样的，大多数年份2月份有28天，也有些年份的2月份是29天。仔细观察一共有几个大月？几个小月？（根据学生回答板书：7个大月、4个小月）一年有12个月，这里只有11个月，怎么回事呢？（还有1个特殊月---2月）小结：一年都有12个月；1、3、5、7、8、10、12月都是31天；4、6、9、11月都是30

5、天。2月份有时候是28天，有时候是29天。（三）大月、小月记忆方法师：怎样记住这些大、小月？你有什么方法？在四人小组里和大家一起交流。1.推荐几种记忆的方法左拳记忆法：师：我们可以利用我们的左手，在左拳上数，怎么数呢？课件演示左拳记忆法。巩固提问：拳上有几个凸起的地方？凸起的表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（先全班和老师一起在PPT上数，然后伸出手一起数，最后同桌之间数一数）2.歌谣记忆法：一三五七八十腊，三十一天永不差。（解释“腊”是指十二月）3•顺口溜：七个大月心屮装，七前单数七后双；二月是个特殊月，其他各月是小月。4•一分钟时间，用自己喜欢的方法记

6、忆各月的天数。5、即时练习:师：现在我们一起做个小游戏，全体起立，向后转。老师报月份，如果是大月，你们就拍拍手（拍3下），如果是小月，就跺跺脚（跺3下）。现在游戏开始（每报一个数给学生3秒钟的思考时间）：5月，9月，3月，8月，11月，2月报到2月的时候学生立正不动，提问：为什么你们都不动了？（因为2月既不是大月也不是小月）（四）不同方法计算一年的天数一年有多少天？现在请同桌合作一起完成学习卡上的第2题“算一算”。方法一：把12个月全加起来方法二：大月的天数+加小月的天数+加2月天数小结之前，差异：请你看一下这2种方法，（手指2种计算方法）一样吗？师：说说你的想法？师：那么对于这两种不

7、同的计算方法，你喜欢哪一种，为什么？师：是啊，利用乘法计算起来更方便些。那你能把第一种算式用简便的方法改一改吗？数不一样。你们真会动脑筋。小结：通过计算我们发现一年有时是365天,有时是366天，关键是2月份的天三、巩固应用1、填一填（1）8月1口的前一天是（）月（）口。（2）6月30日的后一天是（）月（）日。（3）3月1日的前一天是（）月（）日。（4）4月份有（）个星期零（）天2、大家来找茬数学日记今天我来到了姑妈家找妹妹玩。姑妈去外地开会了