张玉洁鲜花和星星教案

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1、鲜花和星星（第二课时）教学要求：1、学会2个生字及它们在文中组成的词语：绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁。2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和人自然的关注与热爱。3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。教学重点、难点：1、体会生活的情趣，引发对身边爭物和大自然的关注与热爱。2、通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，紧扌II词句，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。教学过程（—）谜语导入师：今天小朋友们坐得真好，真秸神。老师带来了两个谜语，小朋友猜猜

2、看。（出示鲜花的谜语，小朋友猜，贴鲜花板书，岀示星星谜语，小朋友猜，贴星星板书）师：今天我们继续来学习（川不同颜色粉笔板书“和”）第14课-一-（引读课题）鲜花和星星。小朋友读得真好，“星星”还注意到了轻声，我们再来读一•遍。生：齐读课题。（二）复习生字词师：这些词语会读了吗，我们来开火车读一读，读对了老师就把这漂亮的小花送给她（出示生字词）:满地、最、一朵、一颗、真那里、星星、花儿、睡了喜欢、数着、晩上生：学生开火车读。师：小朋友一起来读一读。生：齐读。（三）学习第一节师：刚才大家读得这么认真，现在我们来欣赏几幅美丽的图片轻松一下。（课

3、件播花的图片）师：这么美的花儿，这么美的地方，现在你就站在了这样美丽的花从中，你最想干什么？自己试一试。生：我想采一些花做一个美丽的花环。生：我想在花丛中跳舞。生：我想闻一闻花的香味。生：我想变成美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。生：我想和伙伴在花从中做游戏……师：人家想得都很妙，文屮的姑娘也像你们一样喜欢这满地的鲜花，她是用儿歌来表达她的喜爱之情的，看，她说了什么？（多媒体出示笫一节）师：谁来读一读？生读，你知道了什么？（很多）板

4、几多师：从哪些词中可以看出来？（满地）师：满地是什么意思？（地上都是），嗯，地上到——处都是，谁能用刚才得到的小

5、花来装点一下，让我们血前的这块草地也开满鲜花，（小朋友贴花），这就是“满地的鲜花”，谁来读一读，读出花儿的多。生：个别读，满地两个字读得慢了，读得重了，让我们感觉到了花儿的多，我们一起來读读。师：还可以从哪些词看出来？（这里一朵，那里一朵），你来读一读，你来读，我们一起来读一读，花儿这里一朵，那里一朵，真是数也数不清！师：述有吗？（真比天上的星星述多）你来读一读，你把“还”这个字读得长了一点，让老师感受到了花儿的多，我们一起来读一读。师：这些花儿真是数不胜数，太多太美了！老师真是太喜欢了，你们喜欢吗？那让我们把课文的第一段一起来美美地读一

6、读吧。师：好的诗句不但要读好，述耍记到脑海中去，会背了吗？这样吧，我们一起来背吧！加上你的动作，站起来。（四）学习第二节师：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，犬空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了。今天老师还带来一首小星星的歌，想唱吗？來，表情丰富一点，动作优美一点，起立，我们一起來唱一唱。师：请小朋友想彖一下：在一个晴朗的夏夜，我们处在小院子里，抬头看着这满天闪闪烁烁的星星,你故喜欢做些什么呢？生：我最喜欢坐在院子甲数一数星星。师：那你数过有多少星星吗？（没有）你说（有无数颗）对呀，满天的星星有无数颗，数也数不清呀。老师小时候

7、呀也很喜欢数星星，还听奶奶说过许多星星的故事，这些星星有的和你们一样也有名字，有的述没有名字，等你们长大以后到宇宙中去探索给他们取上好听的名字，好不好？小朋友，这么美的小星星，你们想不想读一读呀？（想）那就请我们小朋友看第二节。（多媒体出示第二节）能不能把你喜欢星星的感情读给同桌的小朋友听一听？等会儿我们就來一个读书比赛，比一比哪一组的小朋友读得特别棒。（生练读）练完了吗？没有练完的再练一练，还可以加上动作和表情。师：练好了吗？卜-而我们來分组进行比赛，请第一组的小朋友來试一试。生：读。师：读得真不错，可是张老师有一个疑问，你们怎么把“到

8、了晚上，花儿睡了”读得那么轻呢？生：因为晩匕花儿睡了。所以我们要轻轻的，不要要把花儿吵醒了。师：原來是这样，第一组读得真不错。好，第二纽，你们能比过他们吗？（能）赶快打起精神我们一起來试试看。你们一组呀，表情也很丰富，读得也很不错。第三组來试试。希望能够做到最棒。有的小朋友呀还加上了小动作，我觉得你们可以站起來读一读，加上你们的动作会更加尽兴一点，读得更棒，好吧，起立。预备起。师：听了你们的朗读，张老师觉得这鲜花，这星星更美了。你们想不想把这美丽的景色牢牢地记在脑海里呢？（想）老师有一个建议，赶快去读一读背一背这首诗吧，你还可以加上动作，

9、自己再去练一练，好吧，开始吧。生自由练读。师：记住了吗？好，我们请几个小册友把小眼睛闭上來试试看，好，先请你來试试看，小眼睛闭起来。恩，不仅准确还很有感情呢？下而老师要请一个小朋友到前而来背一