[笔记]八上语文第五单元课文复习卷(桃花源记)

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1、八上语文第五单元课文复习卷整理：仲肠《桃花源记》课堂笔记基础：2.复前行：再4.才通人：仅仅，只6.黄发垂髯，并怡然自乐：都、皆1•缘溪行：沿着、顺着3.彷佛若有光：好像5・男女衣著，悉如外人：都7.见渔人，乃大惊：于是8.村中闻①有此人，咸②来问讯：①闻：动词，听说②咸：副词，都9•不复出焉：相当于“于之”，意思“是从这里”10.此人一一为具言所闻：“所”附在动词前，构成“所”字结构，相当于“……的人、事、物、地方”所闻：听说的事情。阅读：1.以渔人进出桃源的行踪为线索2.乃大惊：写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃园与世隔绝的久远3.皆叹惋：为桃园以外的世界如此动乱、黑暗而叹

2、惋，为桃花园外的人没有过上安定、和平的生活而叹惋4.主题、为什么虚构这个理想社会：这个“世外桃源”寄托了作者的社会理想,同时也含蓄地表达了对现实社会的不满，并在一定程度上反映了广大人民渴望摆脱剥削压迫、追求幸福、安定生活的美好愿望5.桃花源是虚幻的，是作者理想中的美好社会，所以是不存在的基础训练一、基础知识的积累和运用1、给下列加点的字注音便舍船（）豁然开朗（）屋舍俨然（）（）阡陌（）（）怡然（）便要还家（）邑人（）及郡下（）2、根据拼音完成下面填空黄发垂tiao（)叹wan()落英bin纷（）刘子ji（）yi太守（）无人问jin（）xidn來问讯（）男女衣zhud（）4、文

3、学常识2桃花源记^的作者,他是（时期）人。5、解释句中加点的词语（1）缘溪行（）忘路Z远近（）（2）落英缤纷（）渔人甚异Z（）（3）屋舍俨然（）（）（5）具答之（有良III美池桑竹之属（）咸来问讯（）（4）阡陌交通（）（6）诣太守（））悉如外人遂迷（）（7）欣然规往（）6、古今界义辨析（1）芳草鲜美古：（2）率妻子邑人来此绝境古：（3）乃不知有汉，无论魏晋古：（4）阡陌交通古：（5）率妻了邑人来此绝境古：辨析卜•列词的解释：:处处志之（）:寻向所志（）:便舍船从口入（）根据下列的要求默写语句寻病终（）今：今：今:今：今：寻向所志（寻病终（屋舍俨然（（1）描写桃林美景的语旬是：

4、（2）描写桃花源自然环境的句子是:9、翻译下列句子（1）阡陌交通,鸡犬相闻（2）黄发垂髻，并怡然白得（3）率妻了邑人來此绝境，不复出焉，遂与外人间隔（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（5）闻之，欣然规往二、教材探究1、你认为作者笔下的桃花源寄托怎样的社会理想？你怎样评价这个社会理想。2、为什么桃花源的人听了渔人的话后皆叹惋？3、渔人由洞口进入桃花源，而出去后不复得路，作者为什么这样安排?阅读训练林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。，，。,。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问

5、所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出。得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，yi太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之,。未果，寻病终。后遂无问津者。1、按照原文的要求填写文屮的空白。（3分）2、解释下列加点词（2分）处处志之（）为宫室、器皿（）寻向所志（）不足为外人道也（）阡陌交通（）无论魏晋（）3、翻译

6、下面的句子（2分）①黄发垂看，并怡然自乐。译：便要还家（）②率妻子邑人来此绝境。译：4、写出出口木文段的成语四个（2分）答：5、指岀存在古今异义现彖的词语四个（2分）答：6、联系全文，你认为桃源人为什么叹惋？（2分）答：7、在描号中填写省略的内容。（3分）（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。8、给桃花源外的图景取个名字。（2分）答.9、桃花源屮的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？（3分）答:10、陶渊明笔下的桃花源代表着他心目屮的理想世界。这个世界冇哪些令人向往的地方？（3分）答:《桃花源记》阅读训练答案1、土地平旷，屋舍俨然，有良

7、田美池桑竹Z属。阡陌交通，鸡犬相闻2、作标记标记做、雕刻对交错相通邀请不用说做标记3、①老人和孩子们个个都安闲快乐。②带领妻了儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。4、世外桃源怡然自乐豁然开朗无人问津5、交通妻子绝境无论不足6、①为桃源外的世界战乱频繁、现实黑暗而叹惋；②为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋C7、村中人、渔人、渔人、村中人、渔人X、桃花溪水行舟图9、人意：外面社会动荡不安，战乱频繁，民不聊生专业好文档精心整理欢迎下载