“思想道德修养与法律基础”课实践教学整体性改革的思考

《“思想道德修养与法律基础”课实践教学整体性改革的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、〃思想道德修养与法律基础"课实践教学整体性改革的思考一、实践教学的价值越来越被重视和肯定“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）作为思想政治理论课的其中一门,其实践教学得以重视并不是偶然的。首先是因为近年来中央十分重视这个问题。中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》屮明确指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。”屮宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出：“高等学校思想

2、政治理论课的所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障制度，探索实践育人的长效机制。围绕教学目标制定大纲，规定学时，提供必要经费。加强组织和管理,把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。”其次，从课程性质來说，“基础”课是一门实践性很强、与大学生成长成才紧密相连的课程。如何通过各种形式的实践教学活动，实现受教育者主体通过实践感受和切身体验,促进社会道德法律基本要求的内化

3、和受教育者主体道德法律意识外化的两大飞跃，是提高本课程教学实效的体现。再次，从教学效果來说，实践教学是提高思想政治理论课实效性的重要途径。思想政治理论课效果不佳的重要原因之一是理论教学与实践教学的脱节，上课形式比较呆板、枯燥，实践教学则能较好地解决这个问题。近年來，包括浙大在内的一些高校的探索性研究与实践显示，实践教学在提高学生的学习积极性、培养学生的自主学习能力和思考能力、增加对社会更多的了解、提高学生的综合素质、促进理论与实际结合等方面具有积极的作用，受到了学生的好评。二、目前实践教学屮存在的问题目前，学界对思想政治理论课实践教学含义的

4、理解还有分歧。笔者认为，“基础”课的实践教学可分课内、校内和校外的活动，就其形式來说，常见的有：课内的讨论、辩论、教学录像观摩、案例讨论、演讲等；课外的研究性学习、社会调查、参观考察、访谈、参加志愿者活动，等等。这些实践教学活动是对“以课堂为中心，以教材为中心，以教师为中心”的传统教学模式的改革，有助于转变传统的灌输式、单一讲授型的课堂教学模式，提高学生参与教学的主动性、积极性，增加与实际生活的接触，改善教学效果。实践教学的实质是实践，即参与、体验、行动。近年來，各高校对本课程实践教学的重视程度在不断增加，做了不少的探索，但由于受诸多主客观

5、因素的制约，许多高校的实践教学还不尽如人意，存在诸多不足，离屮央的要求、课程改革的要求、大学生的需求相比还有较大的差距。具体表现为：对实践教学内涵与外延的把握还不够明晰，存在歧义，需要进一步明确和深化；对与实践教学有关的理论和方法的研究还很缺乏，现有的文章多集中在意义探讨或工作经验总结；対实践教学重要性的认识有待加强，一些高校只是把实践教学当作点缀和任务在做；实践教学的目标比较模糊，或目标层次偏低；多数实践教学流于形式，疏于组织和指导；实践教学内容比较单调，缺乏足够的吸引力，难以调动广大学生的参与积极性，或者内容脱离教学目标，或者缺乏对内容

6、的深度挖掘；实践教学的组织和食理比较乏力，体制不太完善，教学安排上没有进行细致统筹的规划，加上受课时和场地的限制，实践教学变成了简单参观、听报告或学生自己去搞访谈，教师有意识地指导、引导不够；实践教学的保障机制缺失，场地、经费等难以落实；实践教学的评价与考核机制尚未建立，教学效果评价难度较大；现实中,学生参与实践教学的积极性还不高，不少学生只是完成任务，或走过场，甚至用下载网上资料来充数，实践教学的实效性欠佳。上述问题的存在，已经不同程度地影响到了实践教学的效果和师生参与实践教学的积极性。一方面中央、教育部对思想政治理论课实践教学十分重视，

7、实践教学的价值越來越得以肯定；另一方面，包括本课程在内的思想政治理论课实践教学还存在诸多问题，任重道远。加强対实践教学的理论研究和实践探索已经迫在眉睫。笔者认为，问题的关键是实践教学是一个系统，需要加强对其系统研究和整体性改革，包括实践教学的理念、目标、内容、方法、手段、途径、制度、评估、考核，等等。实践教学改革应是全过程的探索，而不只是某一个方面的调整。三、加强实践教学改革的探索与思考我校早在20世纪80年代末就开展了本课程的实践教学活动，是国内较早开展实践教学的单位。笔者基于自身教学实践所撰写的相关论文在同行中产生了较大的影响，一些改革

8、措施很快辐射到兄弟院校。近年來，我校更是加大了实践教学的改革力度，表现在：把实践教学纳入正常教学计划屮（成为教学的重要组成部分，明确相关要求和任务，覆盖到每个教师、每个学生）；加