2010年公务员考试申论写作万能模板

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1、2010年公务员考试申论写作万能模板每年各地方的公务员考试申论选题各有千秋，但从总体上分析无外乎是社会的教育、医疗、环保、社会报障、经济建设、文化差异等几个大的方面。一、开篇开篇写一到两段，字数在100-200字之间。1、开篇所需的三层意思(1)通过阅读材料，指岀材料所反映的问题和问题的危害性；(2)可以简要分析原因，点到为止，不作具体展开；(3)必须提出观点，强调解决问题的必要性和重要性。2、固定模版举例(1)用于教育事业、医疗事业、经济适用房问题等关系到人民生活的问题改革开放以来，我国实现了历史性跨越式发展。(教育事

2、业、医疗事业等)得到切实巩固和提高，深刻变化;发展步伐加快;又快又好发展。目前我国已，成为O但是我们也要清醒地认识到,的发展仍不能满足广大人民群众对于的强烈需求,还不能适应构建社会主义和谐社会的迫切需要。发展不平衡的问题突出，实施尚未取得根本性突破，改革需要深化，需要提高，尚未得到很好解决。我国经济社会发展进入新阶段，面临着新的机遇和挑战。按照党中央、国务院的部署和要求，全面贯彻落实科学发展观，求真务实，开拓创新，扎实工作，为构建社会主义和谐社会服务，为建设社会主义服务，为扩大。(1)用于环境问题、科技问题、可持续发展问

3、题、能源问题等根据表明，要想,就必须o党和国家历来高度,新中国成立,同时，我们也必须清醒地看到，我国正处于社会主义初级阶段，经济社会发展水平不高，人均资源相对不足，进一步发展还面临着一些突出的问题和矛盾。从我国发展的战略全局看，走道路，调整结构，转变方式，缓解瓶颈制约，加快升级，促进，维护利益。我国经济社会发展进入新阶段,面临着新的机遇和挑战。按照党中央、国务院的部署和要求，全面贯彻落实科学发展观，求真务实，开拓创新，扎实工作，为构建社会主义和谐社会服务，为建设社会主义服务，为扩大贯彻落实科学发展观，推动社会主义经济建设

4、、政治建设、文化建设、社会建设全面发展，维护国家安全，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，实现全面建设小康社会的宏伟目标、开创中国特色社会主义事业新局面，需要大力0二、主体1、主体的写作原则(1)每段必须有主旨句，且必须放在每段的第一句，主旨句需要用动宾结构；(2)所有的主旨句内容必须来源于材料；(3)主旨句后必须有200-300字的详细的、行之有效的解决方案：(4)主体部分写四段，不要平均分配，要突出前两到三段。2、主体部分的对策主体部分的对策是申论文章的核心，是公文写作区别于其他问题写作的关键点。符合国家的战

5、略、行至有效的、且符合材料中心的对策能使申论得到一个很高的分数;相反，得分很低的一些文章，其对策或者违背国家的战略，或者没有任何的实际可行型，或者干脆抛开具体措施，只议论对策的好坏。下表列举的是一些常见的主题，和针对这些主题的措施对策。（-）商业贿赂、教育医疗乱收费、安全事故、食品安全、环境污染、腐败、农民工（欠薪）等存在问题（原因）:法律不健全、有漏洞，法律修订滞后，法律处罚失之以松、失之以软，条文分散，执法主体不明确等。措施对策：加强有关法律的修订、完善、补充。对给人民生命、财产造成损害的事故、案件责任人要加大处罚力

6、度；规范执法秩序，明确执法主体；对给经济、社会造成危害的双方责任人，耍规定同等的处罚法律。（二）教育、医疗、基础（交通、能源、城建）环保、创新等存在问题（原因）：财政投资不足，资源配置紧张、基础设施薄弱、预算不科学等。措施对策：加大资金投入力度。提高有关投资占国民收入的比重，合理确定资金投向，完善论证决策机制。（三）通用措施，只要主题涉及人的生命安全、身体健康，教育、医疗、政治经济、文化等权利的实现，人的生存、发展空间和环境以及人和自然、环境、人协调等都可使用。存在问题（原因）：为了经济利益漠视人生命安全、身体健康；剥夺

7、、阻碍人的教育、医疗、政治经济、文化、权利；人的生存、发展无法实现；人和自然、环境发展不协调；人与人关系不协调等。人们的思想道德、科学文化和健康素质下降等。措施对策：坚持以人为本。以经济建设为中心，在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化水平和健康水平；尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利，不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境，妥善处理人民群众根本利益和具体利益、长远利益和眼前利益的关系；化解社会矛盾；关注人的生存环境，确保人民生命、财产安全。（四

8、）通用措施，只要主题涉及思想认识，法律、法规、制度意识淡薄，安全、环保等观念欠缺。如：安全生产、“八荣八职诚信、公共秩等存在问题（原因）：职能主管部门、单位领导、职工思想认识不到位；法律、法规、制度意识淡薄；安全、环保、公共秩序等观念欠缺，从业人员素质不高技能低下，措施不到位。措施对策：加强教育宣传。“加大有关宣传教