教科版九年级物理上册62电功率教案新版教科5

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1、第2节电功率【教学目标】一、知识与能力1.知道电功率的含义。2.理解电功率与电流、电压的关系，并能进行简单计算；能区分用电器的额定功率和实际功率。3.了解家庭电路中电流过大的原因。二、过程与方法1.通过实验探究知道，电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。2.通过讨论、•交流日常生活中电路电流过大的原因，培养学生应用知识的能力，学习收集和处理信息的方法。三、情感、态度与价值观培养学生科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理知识，感受科学就在我们生活屮，提高学习物理的兴趣。【教学重点】理解电功率的概念。

2、【教学难点】探究电功率与电流、电压的关系。【教学突破】实验设计方案可以参考教材中的图6-2-3和图6-2-4.实验中，要让学生亲白动手，充分经历探究的过程。教师要指导学生如何控制变量，如何记录实验结论，如何总结实验规律。♦教师准备多媒体材料（一些常用电器的铭牌）、“220VlOOW"和“220V40W”的白炽灯各1个、两端分别接有白炽灯座和插头的导线2段等。♦学生准备干电池3节、灯泡2只（“2.5V0。3A”和“3.8V0。3八”）、开关1个、电流表1只、电压表1只、导线若干条等。I教学过程设计

3、教学过程批注一、展示情境，

4、提出问题，引入新课。教师：展示几个不同规格的电灯泡（如“220V100W”和“220V40W”）。学生活动：观察电灯泡的铭牌，思考各量的含义。教师：把这两个不同规格的电灯泡同吋接入教室内的电路中。学生活动：（1）说明白炽灯工作过程中能量转化的情况。（电能转化为内能）（2）判断哪个灯泡亮。（220V100W）提出问题：家庭照明中，100W的电灯泡比40W的电灯泡亮，这表明相同时间里，100W的电灯泡把较多的电能转化为光和热，也就是说，电流做功有快慢之分。在物理学中，用什么对于白炽灯铭牌上所标的物理量，学生还不清楚，这里只是让

5、学生讨论，知道220V表示的是电压值，100W或40W表示的是电功率值，并不需要学生说出准确的答案（220V是电灯泡的额定电压，100W或40W表示电灯泡的额定电功率）。物理量来描述电流做功的快慢呢？二、进行新课。（一）认识电功率。师生共同交流理解下列几个问题。1.物理意义：电功率是描述用电器消耗电能快慢的物理量。可以让学生列举采用这种定2.定义：电功率等于单位时间内电流所做的功。义方法的其他物理量，如速3.定义方法：比值定义法。度、密度、压强等。4.定义式：P=g应用这三个公式解决实际问5.单位：电功率的国际单位为瓦特，

6、简称瓦，符号为W。题时，要注意三个量必须对应6。应用：由电功率的定义式：P=£,还可以得出两个推导公于同一段电路，单位要统一。单位统一有两套，一套为：亠—Xn卑KI）、F（w）、“S）；另一套为式：1/=Pt和t=~p>W(kW・h)、P(kW)、f(h)o学生活动：根据教材第90页图6-2-2电视机的铭牌，计算可以让学生当堂在作业本上独立完成这个计算题，及时反看两个小时的电视消耗多少电能。馈每一个学生对上述几个公参考解法：看两个小时的电视消耗的电能为：式的应用能力。lir=Pt=0o14kWX2h=0o28kW・h在实际

7、用电计算中，把单位都教师：采用多媒体展示日常生活中常见用电器的铭牌。统一成MkW・h)、P(kW)、t(h)（二）电功率的大小。进行计算，往往比采用国际单1.实验探究：电功率跟电流、电压的关系。位〃（J）、P（W）、“s）更简捷。提出问题：怎样探究电功率跟电流、电压的关系？目的是让学生了解一些常用为了设计出探究方案，先明确下列儿个问题。电器的额定功率，提高安全用问题1：灯泡的电功率大小如何判断？（可通过灯泡的亮度判电意识。断电功率的大小，灯泡越亮，说明它的电功率越大）问题2：采用什么方法才能探究电功率跟电流、电压两个量的关

8、系？（控制变量法）问题3：为了控制通过不同灯泡的电流相等，应将它们如何连接？（串联）问题4：为了控制不同灯泡两端的电压相等，应将它们如何连接？（并联）根据同学们刚刚完成的学生活动：参考教材图6-2-3,分组进行实验探究，两个实验探究，我们只能够得记录实验数据。出电功率与电流、电压的定性教师巡回指导。关系，如果要得出它们之间的交流评估，总结结论：通过用电器的电流相同时，用电器上定址关系，还需要进一步实的电压越大，电功率越大。验。学生活动：参考教材图6-2-4,分组进行实验探究、记录实验数据。教师巡回指导。交流评估，总结结论：

9、用电器两端的电压相同时，通过用电器的电流越大，电功率越大。科研人员根据大量的实验得出：电功率等于电压与电流的乘积。即：P=UL（1）单位统一：P（W）、〃（V）、推导：即电流通过某段导体所做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间成正比。2.应用：有关电功率的计算。PP公式：P=UI；推导公式