接力出版社小学一年级音乐下册教案

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1、课题：演唱歌曲《板凳龙》教学目标：通过演唱歌曲《板凳龙》感受歌曲的民族风格，让学生初步了解壮族童谣的特点，感受、体验音斥带来的愉悦之情。教学重点：演唱和表演教学难点：演唱时的念唱和打节奏教法：情景法、讨论法、启发引导法学法：体验感受、分析讨论、想想做做教具：电子琴、白板、小堂鼓、教学过程：一、创设情境，导入新课：1、观看插图：让学生感受舞龙时火热欢腾、喜气洋洋的场面，加深他们对民俗文化的了解，并结合白己的所见所闻，谈谈自己家乡过节时的一些风俗习惯。2、以小组合作的方式，谈谈白己对“龙”的认识，并试着摆摆龙的造型。播放歌曲

2、〈板凳龙〉做背景。二、新课教学1、听赏歌曲《板凳龙》，师：小朋友，刚我们观看了热闹的舞龙场面，现在请同学们一起来听赏壮族小朋友演唱的歌曲《板凳龙》，仔细听一听，歌曲小哪些地方有敲锣打鼓的声音。2、请学生用笔勾画出歌曲中模仿敲锣打鼓的声音，然后拍一拍节奏，练一练（用自己喜欢的方式，女口：拍手，拍腿等）3、再听一次歌曲，在有敲锣的地方跟着音乐拍节奏4、师范唱，生仔细听5、跟老师读歌词6、跟音乐默唱一轻声唱7、指导：用天真活泼，热情欢快的情绪演唱。三、模拟、创编、表演让学生自由分组表演，在模拟表演过程小体验音乐活动的快斥。四、

3、小结课题：演唱歌曲《溜溜歌》教学目标：1、通过演唱歌曲《溜溜歌》感受歌曲的民族风格，让学生初步了解苗族童谣的特点，感受、体验音乐带来的愉悦Z情。教学重点：演唱和歌表演教学难点：延长拍的演唱教法：情景法、讨论法、启发引导法学法：体验感受、分析讨论、想想做做教具：教学过程：一、组织教学：师生问好！二、复习歌曲《板凳龙》三、教授新课1、提问导入：“小朋友，我们的国家是由56个民族组成的大家庭，伤;知道哪些民族呢？请你跟我们说说。”——引出苗族2、师出示一苗族小朋友的画片，然后分析她的服饰特点。在黑板上粘贴儿张苗族小朋友的图片，

4、请学生上黑板给他们的衣服上色。比一比，谁的设计最好看。（播放音乐《溜溜歌》）3、揭题：《溜溜歌》，苗族歌曲，是一首贵州民歌4、师范唱，请生仔细听，并说说听后感受5、跟师读第一段歌词6、跟音乐默唱一轻声唱7、师指导：用活泼、有趣的感情演唱。8、跟身边的小朋友表演唱。四、小结课题：演唱歌曲《阿西里西》教学目标：1、通过演唱歌曲《阿西里西》感受歌曲的民族风格，让学生初步了解彝族童谣的特点，感受、体验音斥带来的愉悦Z情。教学重点：演唱和歌表演教学难点：歌表演教法：情景法、讨论法、启发引导法学法：体验感受、分析讨论、想想做做教具：

5、教学过程：一、律动导入，复习歌曲《溜溜歌》，师带着学生表演二、游戏导入：四个学生做“钻洞”的游戏，师播放《阿西里西》音乐做背景1、请学生为游戏起名字，师引岀彝族语言“丘都拉迪”一一中文是钻篱笆洞游戏2、简单介绍彝族人民服饰和生活习惯3、揭题：《阿西里西》，“阿西里西”中文是好朋友4、听录音范唱，说说歌曲情绪怎样？5、师带动作范唱，生认真听6、跟老师读歌词7、跟音乐默唱一一轻声唱8、师指导唱：启发学生结合游戏情景用欢快的心情演唱，三、创编表演1、学生自由分组进行歌表演2、表演展示，师生共同评价四、小结：歌曲学习、演唱情况课

6、题：音斥活动《我们来跳舞》教学目标：通过音斥活动或表演，激发学生的学习兴趣，进一步加深他们对民族音乐的体验和感受，提高他们的表演能力和表现自我的能力，教学重点：音乐活动和表演，教学难点：音乐表演教法：情景法、模仿学习、启发引导法、创新学法：体验感受、分析讨论、想想做做教具：教学过程：一、复习本单元的歌曲1、独唱、小组唱、2、表演唱3、游戏接龙二、游戏：“歌曲大比拼”，规则：分小组演唱本单元学过的歌曲，比一比，哪一组唱的最好，哪一组表演的最棒。1、组织2、比赛3、表彰三、教师和学生共同参与到游戏中，并互相评价。课题：：学唱

7、歌曲《比一比》教学目标：学习歌曲《比一比》，认识三角铁，并能用三角铁为歌曲伴奏，提高他们的表演能力和表现自我的能力，教学重点：学习歌曲和表演，教学难点：用三角铁为歌曲伴奏教法：情景法、模仿学习、启发引导法、创新学法：体验感受、分析讨论、想想做做教具：教学过程：一、课前律动：《阿西里西》、《溜溜歌》二、游戏：考考大家的耳朵，歌曲屮唱了什么，告诉我们一件什么事情？1、师放音乐《比一比》，2、生听后回答，师做简单小结3、揭题：今天我们要学的曲子是一首么佬族民歌《比一比》4、听音乐范唱，说说歌曲情绪5、跟师读歌词6、跟音乐默唱一

8、一轻声唱三、认识打击乐器：三角铁四、用三角铁为歌曲伴奏五、小结：演唱情况课题：听赏《师公舞》；音乐活动：赛歌会教学目标：通过听赏、表演《师公舞》，让孩子们了解师公舞的音乐旋律、节奏，领会壮族舞蹈的独特的风格。教学重点：律动、表演教学难点：律动、表演教法：情景法、讨论法、启发引导法学法：体验感受、分析讨论、想想做做教具