教师读书计划+马燕

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1、2015〜2016学年第二学期教师个人读书计划西城小学马燕二O—六年二月二十日教师个人读书计划教师一一传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘，与书为友，走进书本，读书能使人儒雅，读书能使人充实，读书能使人高尚，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，伴着我校正倾力“构建书香校园

2、，打造学习型校园”的步伐，特制订个人读书计划如下：—、指导思想：学习贯彻落实科学发展观，围绕构建社会主义核心价值体系，不断增强教师人文底蕴，培养教师口觉阅读的习惯，促使教师在阅读中开阔视野，丰富知识，提高师德水平和教书育人的能力。二、读书目标：1.用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。2转变教育理念，积极投身新课程改革，进行教育创新。3提高自身学习的兴趣，让口己与好书作伴，与大师对话,在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

3、4丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高口己的知识素养和人文素养。5通过读书，增加口己的知识含量，使口己成为更富内涵的教师。进一步学习教育经典理论，提升门己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。在日常教学活动中，养成随时记录教学屮的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构口身专业知识结构。6通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。7.通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自L1运用科学观点看待问题的能力。三、读书安排：大量阅读书籍，做好

4、读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。1经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》2选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学一一小学数学教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》a每月必读：《小学语文教学通讯》《小学语文教育》《小学教学参考》（语文）《福建教育》《读者》（原创版）《小学语文教学设计》。读书方法及

5、措施:L根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。2养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记。并且笔记要有分类，又实用。a每天确保一小时的读书时间。让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书屮，读出意味、读出情趣。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著。每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。4读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系口己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养口己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提

6、出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。5坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。6充分利用网络，进行网上阅读，了解•把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。7带着问题读书，寻求解决问题的方

7、法。将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思屮实践，不断提高口己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学屮融入新课程理念，实施新课程.为了能把自己的课上得更高效，更有吸引力。8读书活动做到“六个结合"：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本教研一校本培训一体化”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；读书与不断解放思想相结合。9

8、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格,使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。五、我的读书宣言：与书籍把臂同游，和知识畅游世界。读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使口己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩