探索小组学习模式培养合作交流意识(1)

《探索小组学习模式培养合作交流意识(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探索小组学习模式培养合作交流意识平顶山市叶县龚店乡中心小学刘秋红2011年版义务教育《数学课程标准》再次明确重申：“……合作交流都是学生学习数学的重要方式。”随着义务教育城市化进程的加快，加之城市学校教育资源的绝对优势，城市大班额的出现已经成为不争的事实。合作交流在学生数学学习的过程中显得尤为重要，而小组学习模式正是培养学生合作交流意识的重要形式。现结合多年数学课堂教学实践的经验和一年来《城市大班额下有效教学策略的研究》课题研究感触，就如何开展小组有效合作，培养学生形成良好的合作意识，切实提高数学课堂教学实效的几点尝试与大丨I-/>r一、分组目的大班额有效教学

2、策略研究的目的何在？就是要克服大班额教学难组织、老师累、低效化、学生急的弊端，使大班额教学小班化，达到或者超过小班教学的效率，让每一个学生充分享受优质教育资源，参与务实高效的数学学习，从而获得基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。就如同把一个班级人数较多的大班合理地分解成若干个精锐的小班，使每个孩子有更多的机会参与学习、动手实践、展示自我，实时实地培养他们与人合作、与人交流、共同提高的机会。另外，就数学学科而言，分组学习也是解决有一定难度、一个人无法解决的问题，攻克难点、突破重点必不可少的一种教学和学习的重要手段。二、分组方法要把一个人数较多的班级进行科

3、学、合理的分组，首先要求数学老师要事先和班主任进行必要的沟通，对本班每个学生学情现状、性格特征、爱好特长、行为习惯等各方面了如指掌。要把优等生和学困生、性格开朗的与孤独内向的、善于动手的与行动懒散的、基础扎实的与粗心大意的、能言善辩的和孤言寡语的等区分开来，合理搭配，使小组成员之间形成优势互补，进而分成实力基本均衡的小组。还要和班主任进行充分的协商，在安排座位时，一方面让学生在学情、性格、特长、探究能力和身高等方面做到“动静”搭配、优势互补，另一方面尽可能让学困生、自控能力弱、实践能力差的学生坐在前排或者走廊外侧，便于老师的管理、巡查、指导和帮助。一般每个小组

4、5—8人为宜，班额大的班级可以适当多分几组，尽量不使每个小组的人数太多，导致分组学习流于形式。可以让学生给自己的小组取一个响亮的名字，如：祖冲之组、刘徽组、钱学森组、华罗庚组、陈景润组、苏步青组等，又如：和谐组、神舟组、鸿志组、火箭组、卫星组、导弹组等，用以激励学生，促进他们之间友好协作。另外，尽可能做到小组成员相对稳定，必要时可在全班内做适当的调整，使小组合作达到最优化。三、科学分工把学生科学、合理地分成若干个小组后，教师首先要帮助每个小组选择一个数学基础好、有一定组织能力的学生作为本组的组长，可以采用毛遂自荐、民主推荐和集体通过相结合的方式产生，组织、带领

5、本组同学开展小组合作学习。其次还要帮助每个小组确定小组发言人，一般每组确定2—3个发言人。1号发言人要选择基础较差、不善言辞的同学；2号发言人要选择中等优秀、言吐自如的同学；3号发言人由组长担任。小组活动初级阶段可让2号发言人先陈述，1号发言人复述，3号发言人做补充。小组活动正常化之后，比较简单一点的问题先由1号发言人陈述，2号发言人做一补充；比较复杂一点的问题可参照初级阶段模式执行。让每个层次的同学都有锻炼的机会，逐步使整体水平有所提高。组长、发言人要实行轮换制，1—2周轮流一次，旨在让更多的学生有机会得到锻炼、展示自己、更有自信心。只有分工明确、分工合理，

6、才能使每个同学在小组合作过程中得到锻炼、得到提高，参与其中、学在其中、乐在其中。!1!数学教师要想使小组合作进行的顺利、高效、出成果，就要善于对小组合作的方式、方法、措施、步骤等进行积极的指导和培训。首先，要对组长进行培训，如何根据本组每个成员的实际情况进行组织和分工，例如，谁动手操作，谁负责协助，谁负责记录、谁负责复查，谁负责汇报等，要学会因人安排，使组内合作有条不紊，提高效率。其次，要做好发言人的培训，谁先发言，谁来补充，怎样发言，发言的姿态，发言的语气、语言等都要进行指导。做到发言有序,不争不抢，对别人有礼貌；语言要准确，不罗嗦，让别人听得明白；态度要谦

7、恭，语言要生动，让别人乐意听；听话要专注，不打断别人，尊重发言人。例如，1号发言人常规发言词：“大家好！我是xx小组xxx,我们小组共有x人，通过组内合作，相互交流，我们一致认为（发现、得岀的结论是）……，如有不妥之处，请老师和同学批评指正。”又如,2号发言人可以这样说：“我们组xxx同学基本说出了我们组的观点（看法、结论），我要补充的是……”再如，同意别的组发言之后可以这样说XX小组XXX同学的发言有根有据，非常精彩，我们小组举双手同意！”如果不同意别的组发言之后可以这样说：“我们与xx小组xxx同学意见不同，我们小组认为……”只有培训小组，合作才能得到高效

8、；只有培训，小组合作才会更精彩。五、评