新版pep三年级下册recycle1教案-2017年

《新版pep三年级下册recycle1教案-2017年》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、Recycle1第1课时能力与知识目标：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。3.能够朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。重点难点分析：重点：熟练掌握1〜3单元的三会句子，能够综合运用1〜3单元的语言知识。难点：对重点句型的灵活运用，复习Unit1〜Unit3所学的会话刚语，认学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。教学准备：录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等教学步骤：Step1Prepa

2、ration1・Lefssing教师播放第一单元第10页的歌曲“BoyandgiiT，录音及“Whereareyoufrom?,,歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲。2・Freetalk(1)教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：T：Hi,SI1Nicetomeetyou・SI:Nicetomeetyou,too.T:Whereareyoufrom?SI：I'mfromChina・T：Who'Sthatgirl?(指班上远处的一个女牛)S1:Sheismyfriend/classmate.(1)教师利

3、用幻灯片出示一张该班班主任前几年的照片问：Whothatwoman/man?(2)让学生看图片，两人一组互相问答。充分利用句型：Who^Sthatgirl/woman/boy/man?She，s…/He's…Step2Presentation1•Readaloud.(1)利用语言引出第一幅教学挂图会话内容：TodaywewilllearnadialogueaboutWangTong,ChenJieandJohn.Pleaselookatthepicturesandguesswhattheyaret

4、alkingabout-①让学生看教学图片，猜会话内容。②通过学生猜测引出：Who'Sthatboy?Hc'Smyfriend,John.③让学生分角色进行问答练习。(2)引m第二幅教学挂图会话内容。；教师介绍上下文，让学生根据上下文猜测WangTong所说内容。教师板书Whereareyoufrom?Fmfrom...找学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。i(3)引出第三幅教学挂图会话内容①让学生听会话录咅。②让学牛根据录音重复对话，教师根据学牛回答，板书Youletall1I

5、likesp。m.Lefsplay!。简单用英语解释Ilikesports.T：1likerunning,Ilikeplayingbasketball/football.Ilikejumping/...SoIcansay1likeisports.(—边说一边用动作表达)③让学生一个接一个地重复Ilikesports.Lefsplay!全班一起说：“OK!"最后让学生用Ilike...Ioet，S...造句子。女11：Ilikecakes.LefSeat.Ilikeanimals.I.efsgotO

6、theZOO.Ilikeiuice.Lefsdrink・(1)让学牛听会话录音、模仿跟读。(2)让学生小组内分角色朗读对话。(3)找学生到前面来朗读汇报，大家给予评价。(4)让学生小组内分角色表演并到前面作汇报，全班给予评价。(5)让学牛小组内根据木课所学会话，创编新会话并汇报表演。2.Playagame.找一个学生到前而来背对着同学，找另一个举手学生先抽取写着1〜3单元重点句子的小纸条(Whereareyoufrom?PmfromtheUK・Hi!I'mMike.FmfromCanada.Thi

7、sisMrJones・He9Sateacher.She'Smymother・),然后到教室后面，认读句子并用假声说出所抽到的句子，这时全班同学一起问：“Who,sthatgirl/boy?”前面的学生用He's/She'smyclassmate…来猜是谁，猜对下去，再找另一个学生继续游戏。Step3Practice1.小组合作学习(1)出示图片，让学生根据所给罔片内容脂1〜3单元所学重点句式对每一幅图片进行描述.存小组成员互帮互助中形成一篇小文章(可以一人一句，为节省时间教师可指定各组的图片)。以

8、第一张图片为例：S］：ThisisXuJie.S2：He'sfromTaiwan.S3：He'sastudent.SI：Helikessinging.(2)四人小组每人一句，到台前来汇报。活动设计意图：给学牛一定的信息提示，帮助学生开阔视野。引导学生根据所给信息，活学活用1〜3单元的重点句式。］2.文化渗透加菲猫Step4.Production1.教师和学生共同总结本课的重点知识。1・HomeworkMakeanewdialogueaccordingtOthedialogueonp