随手扔垃圾心得体会

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1、随手扔垃圾心得体会星海中学XX学年第二学期垃圾分类活动心得体会初三班在当今这个社会里，有两个词语是我们无法忽略的，这个词就是“垃圾”与“环保”。可以说，在二^一世纪，这两个代表着不同的方向的词语，在人类社会里引起了极大地争议。这两个词，也深刻的影响着人类社会的前进与面貌，一个最明显的例子就是，为了消除掉垃圾对环境的影响，各国政府投入巨额资金，研发相关的技术，使得人类社会在环保方面的技术得到了极大地增强。但是，即便是有组织、有技术，我们人类也无法彻底解决“垃圾”这一困扰人类已久的问题。而且，我们应当清醒的认识到，在所有的垃圾

2、中，生活垃圾并没有像其他的垃圾一样，随着技术的发展而逐渐对人类社会的影响减弱，反而有愈演愈烈的趋势，垃圾山臭气熏天的景象一次次的困扰着我们。我们这次所参加的这个社区垃圾分类实践正是基于这种状况而提岀的，但岀现的状况却令人分外堪忧。早在XX年7月1日实施的由国家环保总局颁布的《城市生活垃圾管理办法》中就明确提出要逐步在城市实行垃圾分类回收处理，但时至今日，我们在社区垃圾分类实践中仍然发现存在不少问题，其中最为普遍的，便是垃圾箱分类了，可垃圾并没有得到很好的分类处理。此外，几栋居民楼下的垃圾桶甚至并没有按照垃圾分类的要求摆放四

3、个垃圾桶，而是两个垃圾桶就草草了事。更有甚者，居然直接用白色或蓝色的大塑料桶代替垃圾分类专用桶，实在是难杀我们一一到底该如何从恶臭的垃圾中将它们分门别类地分好类？虽然我们准备了足够的橡胶手套，但那股扑鼻的气味实在是令人防不胜防、扰不甚扰。就在我们进行垃圾分类的同时，我们注意到，一些小学生、中学生打扮模样的人比较不自觉，往往是发现了我们才将垃圾丢进相应位置。这恐怕与“垃圾是放错了地方的资源”这一理念的宣传和推广不力有关。尽管我们学校在这一点上做得几近优秀，但不难想象，以一些学校重视分数的本质，所谓的垃圾分类教育只怕是流于书本

4、、形式,丝毫不能令同学们养成正确的环保观念。还有，据我们后来了解，关于垃圾分类后的去向，在中国，大多以焚烧的处理方式；然而，经过高温焚化后的垃圾虽然不会占用大量的土地，但它不仅投资惊人，并且会增加二次污染的风险。二恶英这令人谈〃恶〃色变的剧毒致癌物质，就是垃圾焚烧后产生的主要气体成分之一。所以，在垃圾分类回收的问题上，我们应该学习西方的回收与再利用，对不同的垃圾要有不同的回收容纳点进行不同的处理，只有这样，才能实现真正的可持续发展。我们作为初三的学生，必须要有社会责任心。我们是中国社会的一分子，有义务尽自己之力使国家变得富

5、强美好。在垃圾分类工作上，我们要充分学好科学文化知识，对不同的垃圾具有不同的认识，在实际生活中做到按类丢垃圾。除此之外，我们还应该把这种知识传授给身边的人,只有这样，涓涓细流方能流入大海，垃圾分类的工作才能更好的被大众接受和理解。愿人人参与垃圾分类，愿我们永不遭受“垃圾围城”的困扰！XX-7-22第46周随手扔垃圾就是随手扔修养•如果你“随手扔”的习惯养成了，那你的很多修养也会在不知不觉中被随手扔掉。•你的“随手扔”会影响别人对你的看法，影响学校形象，甚至影响国家民族的形象。如果你是一个细心的人，你就会发现，在学校的教室内

6、、走廊里、宿舍里、食堂里、操场上和道路上，总之只要是有人去的地方，都有随手扔垃圾的现象。随手扔垃圾的人虽然不多，但给学校的形象带来很不好的影响。如果一个人“随手扔”的习惯养成了，那他的很多修养也会在不知不觉中被随手扔掉。你想一想，我们学校有6000多名学生，假如每人每天只扔一张纸到地上，每天就会有6000多张纸随风满地飘起,那将是一个什么样的“景象”啊！那还是学校吗？与垃圾场何异？好在绝大多数学生都没有'‘随手扔”的不良习惯，“随手扔”的现象只是少数。我仔细观察过一段时间，“随手扔”一般有这样两种：一种是把吃喝用的包装盒、

7、袋、瓶等随手扔在地上，走到哪儿就扔到哪儿。第二种是在教室、寝室里随手向窗外扔东西。这些现象在学校里每天都在发生。假如你是一个“随手扔”，我很难想象你随手扔东西的时候的心理状态，面对那么干净的道路，你“啪”地一个空饮料瓶扔下去，你没有想过别人会因为你的这个行为而看不起你吗？也许你会说，我看了，前后没人，我偷偷扔的。那就更不对了!这是一种什么心理呀？你的良好的习惯与修养是做给别人看的吗？如果这样，你永远也不会养成良好的行为习惯，就更别谈个人修养了。有好多次，我在校园里走的时候，发现前后的学生“随手扔”，我说：“这位同学，你的东

8、西掉了。”有的同学回过头来，马上意识到自己的行为不对，弯腰把扔在地上的东西捡起来，连声说：“对不起，校长。”然后朝垃圾桶走去。也有的同学说：“没有啊，校长，我没有掉东西。”这时旁边的同学会一边笑一边把垃圾捡起来，那位扔垃圾的同学会面红耳赤。这就是说，随手扔垃圾的同学对自己的行为也是否定的，他有可能是无意