新标准小学英语教育说课稿youcanplayfootballwell

《新标准小学英语教育说课稿youcanplayfootballwell》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、外语教育系08级英教3班谢艳伟34号Youcanplayfootballwel1.一、说教材今天我说课的内容是外研版新标准英语第五册Module6UnitlYoucanplayfootballwell.本节课教学内容围绕的是句型Canyou...?和学生喜欢的体育运动的话题，突出的语言功能是对能力的谈论，目的是学会用英语评价自己和他人。本课是在前面学习过的情态动词Can的基础上，进一步学握和理解Can的肯定和否定，及由Can引导的一般疑问句和肯定句，为以后的学习打下基础，因此本课起到了承前启后的

2、作用，是本册教材的重点内容之一。二、教学目标结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，并在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课的教学目标设计如下：1、语言知识目标：(1)使学生听说认读well,team,control,catch等新单词及jumphigh,catchtheball等与运动有关的短语。(2)能正确理解并初步朗读课文。2、能力发展目标：通过本课学习，使学生理解和掌握如何运用Canyou..?Ican..等句型对白我和他人进行简单评价、肯定和鼓励，并

3、培养学生灵活运用所学知识进行交际的能力。3、情感态度目标：(1)通过学习，学会用英语评价自己和他人，培养学生会欣赏和鼓励他人的良好品质。(2)培养学生的合作意识、参与意识及交际策略。三、说教学重难点结合教学目标的要求，我把本课的重难点确定如下：1、教学重点：学习wellteamcontrol等新单词，学握并熟练运用句型canyou..?并能做出正确的回答Yes,Ican./No,Ican,t.2、教学难点：正确运用wellbadlyZi所学短语与句型进行交际，以评价自己和他人的表现。四、说教法、

4、学法为了顺利完成教学目标，更好的突出重点，突破难点，根据小学生好奇、模仿力强等生理和心理特点，本节课我通过设置具体形象的情景，让学生直观感知与理解新内容，在教学中综合运用任务型教学、小组合作法、情景教学法、鼓励法及全身反应法等教学方法。五、说教具依据英语教学的直观性、趣味性和实践性的原则，结合合作学习和任务型教学的理念,在教学屮我利用多媒体课件、单词卡片、竞赛板、贴画等设计教学。六、说教学过程整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身一呈现新知一巩固操练一小结。Ste

5、plx课前热身：（1）首先是师生间朋友式的问好，轻松愉快的开场，可有效的把握课堂气氛。（2）师生共唱歌曲《Icantdoit》。歌曲导入，激发学生学习兴趣，并在歌曲中体会以前学过的情态动词can的用法，以IH带新，为学习新知作铺垫。Step2、呈现新知：（1）单词学习设计情景，引出新单词。通过出示幻灯片，播发电影《足球小子》里的相关画面，引出今天新单词well,badly,team等，并在单词的巩固与练习环节引入今天重点句型Canyou..?Ican...well/badly.利用情景教学法，让

6、学生在直观形象化的情景中学完新单词，分散了教学难点，同时在学习新单词时，感知重点句型，做到“词不离句，句不离词”。（2）听录音跟读单词，不仅让学生正学习确的发音，也通过集体跟读方法集中学习注意力，以更好学习下面知识。（3）课文学习，播放多媒体课件，听录音跟读课文，然后组内共同学习课文并讨论老师设置的问题。小组内共同学习，培养学生合作意识及参与意识，学生边讨论边思考，培养学生自主学习的能力，同时从整体上初步感知课文。（4）初读课文后，老师讲解文中重难点，让学生正确理解与感知课文，并让学生总结岀与运

7、动有关的短语runfast,jumphigh,controltheball,catchtheball。为加强短语记忆与理解，让学生之间利用这几个短语互相提问，如Canyoujumphigh?等，对说得好的同学用今天学的单词fantastic表扬，并有小贴画的奖励。这一环节在巩固与练习中，让学生充分利用今天所学知识评价口己和他人，实现本课的教学目标，同时将知识灵活运用于实际中，培养他们交际能力。（5）听录音跟读课文，让学生模仿•正确的语音，语调，再找学生分角色朗读课文，以加深对课文理解。Step3

8、^巩固操练（1）通过游戏LookandGuess巩固新单词。课件依次呈现刚学过的短语和单词，进行强读比赛，讣学生看老师口形或相关动作，猜猜老师说的是什么，然后老师鼓励每组找代表上前表演动作，让其他同学猜。通过简单游戏使枯燥的机械练习变为有趣的手脑口并用活动，辅以全身反应法，不仅达到记忆效果，还提高学生积极性。（2）创设情景，以小组为单位，开展“小记者采访”活动，完成为组建足球队选拔队员的任务。每一组在大组长的指导下，由小组长作为采访者，利用今天知识如Canyoujumphigh?采访其他同学，为