新材料作文立纲起草

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1、新材料作文的立纲起草训练三原则，四步骤，五方法实际上，立纲起草的过程就是反复阅读材料、确定写作范围、明确基本写法、构思总体框架的过程。它关系到文章的骨架、发肤、心脏和血液，也就是文章的主旨、选材、结构、文采和气势等各方面。训练的如何，直接影响到行文的成败。下面简单说说我在训练学生时的-些做法，请指教。一、训练的三个原则1、循序渐进的原则。先易后难，由浅入深，让学生在训练中逐步掌握规律性的东西。2、帮助成功的原则。积极创造条件，多发现闪光点，多鼓励表扬,让学生常常摘取到不知名但值得自傲的成功小花。用一个成功引领另

2、…个成功。3、自主、合作、探究的原则。以学生训练为主，确立“以说促思、先析后写、二次修改”的总体思路。二、训练的四个步骤第一步，出示材料，让学生快速审题后拟纲，限时完成，然后请学生解说自己的提纲，具他同学评议。教师此时不定调子，可相机挑出有代表性的捉纲。第二步，出示事先拟好的儿个优中差不同层次的提纲，或者就用已经挑出的学生的提纲，让学生充分讨论，从标题的特点、入题的角度、与材料的关系、立意的高低等方面，各抒己见，评说优劣。教师注意点拨导引。第二步，教师归纳概括学生的发言要点，然后点评上述提纲。给学生理论指导。第

3、四步，要求学生全面整理思路，进一步梳理修改自己的提纲,积累体会，增强感性认识，让自己的提纲立体化。三、五种方法达尔文有句名言：“最有价值的知识是关于方法的知识。”多授学生“渔”才能达到叶老“不需教”的高境界。我特别注意五种方法点拨：1、顺向思维，据意立纲。给材料作文，关键在于把握材料中心。教师应该引导学生运用阅读的方法和技巧，深入挖掘材料内涵——主题思想、情感倾向等，再据此立纲起草。2、发散思维，多纲选优。达芬奇的老师曾说「'即使是同一只蛋，只要变换一下观察角度，形状便立刻不同了。”苏轼名句：“横看成岭侧成峰，

4、远近高低各不同。”启发我们：只有善选角度，才能观奇景画新意。立纲也可借鉴这种思想。启发学牛发散思维，多角度拟纲，优中选优，力争独到和最佳。3、逆向思维，反弹琵琶。高考考试说明对写作提出“有创新”的要求。我在训练中有意启发学生运用逆反心理冲破心理定势，运用逆反思维这种创造性思维的独特形式分析问题、思考问题，从反面立意拟纲。这样不仅能活跃思想、开拓思路，而且能培养敏锐的反驳论辩能力。4、巧用教材，借鉴拟纲。首先，引导学生研究教材中经典篇冃，如《六国论》、《拿来主义》等，尝试给其拟纲，总结出规律性的东西，然后借鉴模仿

5、，触类旁通。5、合作交流，互换拟纲。调动学半合作交流意识,互换拟纲，尝试用同学的思维来拟纲起草，继而写作。学生对此也很感些兴趣。方法其实很多。叶圣陶先生说：“务必启发学生的能动性,引导他们尽可能自己去探索。”