371积极奉献社会第1课时关爱他人

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1、第七课积极奉献社会第1课时关爱他人学习目标：情感：树立关爱他人的意识，在关爱他人吋做到心怀善意、尽己所能、把握策略。知识：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术能力：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。重点：关爱他人的作用难点：关爱他人的艺术。学习辅助：教材课件（PPT）等教学环节：一、自主学习L为什么说关爱他人是一种幸福？（为什么要关爱他人？）（1）关爱，就是O每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无吋不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是的桥梁。（2）关爱是关爱使人们在交往过程中互谅

2、互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进O（3）关爱他人，o关爱他人的人往往能够赢得他人的,得到他人的关心和帮助，获得更多的O从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待。2•怎样黛爱乐厂:关爱他人应该注意些什么？）（1）关爱他人，要O我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，上给予帮助，上给予关怀。（2）关爱他人，要。关爱不分人小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。

3、（3）关爱他人，要。帮助他人I］寸，要考虑他人的内心感受,不伤害他人的白尊心;面对复杂情形，要善于作出明智的,增强，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。二、交流展示：1.借不借。如果你是小鸣，你有何感受？2.等不等。情最小表演：学生汇报表演P76第一个''探究与分享〃（1）思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为?（2）如果你是这位老人，你有何想法?（3）你从屮体会到关爱具有怎样的作用?1.分不分。小组交流：学牛阅读展示教材P76-77'、探究与分享〃）思考：（1）如果你是小李，你会这样做吗？（2）小李的做法给我们怎样的启示？

4、2.扶不扶。情境探究一谁弄倒了自行车，学生阅读教材P77-78、'探究与分享〃（1）你是这位中学生，你会扶吗？为什么？A.扶B.不扶3.捐不捐.慈善在行动阅读教材P78''探究与分享〃（1）思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办?（2）社会上有哪些主动关爱他人的人？三、综合运用：（中考链接一一单项选择题）1.（2017-湖北襄阳）上学路上，一位拄着拐杖的老爷爷正在颤颤巍巍地过马路，小秦和同学主动帮助老人安全通过马路；数学课上，一道题难倒了小秦，同桌很快算出了答案，并将解题方法告诉小秦….一天过去了，小秦感叹道：“多么和谐的社会

5、！”由此，我们可以得到以下信息（）①关爱无时不在、无处不在②关爱他人是我们必须承担的法律责任③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量④关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步A②③④B①②③C①③④D①②④1.2017年5月9日，《人民日报》报道，四川南充一环卫工老人在西华师范大学华风校区外清扫街道时弄丢了手机。该校大学牛小夏和小张众筹购买新手机送给老人，并称手机是活动免费送的，让老人安心收下手机。小夏和小张的行为（）A.是亲社会行为，具有强烈集体精神B.是尊重牛命的行为，履行了法定义务C.传递着“关爱他人”的正能量D.是盲目从众行为儿童

6、节到了，仁怀市组织了一系列关爱留守儿童（农村那些因父母外出打工而独自留守在家的儿童）的活动。据此回答3—题2.关爱这些留守儿童（）①有利于这些留守儿童的健康成长②给这些留守儿童带来温暖和希望③可以保证这些留守儿童都成为最优秀的人④有利于社会的和谐稳定A①②③B①②④C①③④D②③④3.面对政府和社会的特殊关爱，这些留守儿童应该（）①心存感激，记住政府和社会对他们的关怀②无所谓，获得社会关爱是天经地义的事③在感受关爱的过程中学会感恩，懂得关爱他人和回报社会④化关爱为动力，努力学习，立志成才，报效祖国A①②③B①②④C①③④D②③④4.小林看到

7、同学小明因妈妈牛病而心情沉重时，就去安慰小明。小林这样做说明他（）A能给予别人物质上的帮助B能给予别人精神上的关怀C被人关爱着D得到他人的关心和帮助5.2017年5月21H,新浪网报道，浙江衢州初二学牛章浩杰突发脑溢血后依旧昏迷不醒。班主任童淑芳老师筹款30多万元帮助他治疗，还常去病榻前讲校园里发牛的一些故事，以唤醒他的记忆。近日，昏迷了15个月的章浩杰终于苏醒。童老师这样做（）A.值得，帮助他人一定会获得回报B•不值得，因为这不是我们应该承担的责任A.值得，这样做是关爱他人的牛命，传递温暖的表现D•不值得，因为帮助他人必定会损害个人利益1

8、.材料分析题班主任知道班里学牛兰兰家中非常困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为兰兰捐款，还请来了电视台为兰兰做宣传。可兰兰对此却非常反感。对此，有同学说兰兰简直是不识好歹，不值