2013高考语文答题公式

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1、2013高考语文答题公式⑴某句话斂中作用1•文t开编轆辭气氛（散文）埋下伏笔（记叙类散文）设s悬念（小说）为下文做e輕总领下文2文中承上启下总领下文总结上文3文末点明中匚、（散文）深化主题（记叙）照应开头（议论，记叙，小说）⑵修辞手法的作用[1ooo句子本身作用2。。。。结合句子语境】（1）比喻拟人:生动形象生动形象写出了+对象+特征⑵排比、对偶：有气势加强语乞一气呵成强调了+对象+特征⑶设问：引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考。反问：强调，加修语气等;（4）对比：强调了…（5）反复：强调了……突出了………加强语气一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：彖征、对比

2、、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事惰的起因、经过、结果五、记叙躺：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、夕卜貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远至近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面収叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明丿I愆：时间丿

3、

4、術、空间顺序

5、、逻辑川孵十三、说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、墓状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物、情节、环境十六、环鯉写分为：自然环境、社会环境十七、议论文要素：论点、论据、论i正十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、立论、驳论（可反驳论点、论据、说正）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、励得用法:提示、注释、总结、递进、话

6、题转换、插说。（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个^换成行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词空动形象地描写了......副词（如都，大都，非常只有等）:不行。因为该词准确地说明了......的情况（表程度，表限制，表时间，表范禺等），换了后就变成......，与W5符。（五）F话中某两三个^的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到木质）规律不一致（2）该词与上文是——对应的关

7、系（3）这些词是递进关系，环环相扌II,不能做（六）段意的归纳1.i險文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间+地点）+人+事。2.说明文：冋答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点一、修辞格与体会文章1、读出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：①比喻：……采ffl了比喻附貓手法，地描写了……,表现了作者对……的感情，形叙b动。••…潮了何参辞于法，将……赋与人的情感与性絲写，删了作者对……的感情，十观象，生动（删栩如生，逼真）。鲫长

8、：••…•親了朝长的修辞手法，描写了……，越了作者……的情感，覷晞，富于形彖感。④反问：••…来用了反问的修辞于法用反问的句趣作者……的感情农达出来，语气更强烈，衣达的思想也更强烈。⑤m匕：……采用了排比的修辞于法，描写了……的情呆，集中地农达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。⑥对偶：••…剜了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富TW乐美。二插叙的作用。1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章......的内容加以补充，乂突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。三、归纳文章的中心。©^人为主：画了……

9、赞扬了……瑟了……（2H己事为主：礙了……（册了）歌颂了……赦了……景翊衲了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……己：描写了……磁了……感诸⑤&论文：文章论述了……阐明了……四、记叙的要素的作用。•间：以……的时间为序（或线索）来写，使i酸的过程更淸楚。点：以……的转换为序來写，为人物提供活动环境。③W牛：以……的事件來写，突出人物形象，使人物fj血冇肉，丰富鲜明。④人物：以……的活动來写，推进故事情节