旧店乡中心校教师备课管理制度

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1、旧店乡中心校教师备课管理制度为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，充分发挥学校现有设备的作用，盘活教育资源，实现教育资料的共享与优化，借以提高教师教学技能，构建高效课堂，达到提高教学质量的目的。根据县教研室文件精神，特制定《旧店乡中心校教师备课管理制度》。一、实施目的我中心校实行集休备课和个人备课相结合的备课形式，借以提高老师的备课效率。采用主备课人超两周备课，其他教师二次备课，克服传统备课方式中教师过多地把时间花在查找资料和书写等方面的弊端，使教师把更多精力放到思考、设计课堂教学和课前准备上来。二、适用对象我

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4、心校全体教师。三、总体要求1、备课以教研（备课）组为

5、单位实施管理，组内教师共同参与备课。要求内容齐全、备课及时、编写规范。3学期初由中心校挑选各学科主备人，分配教学设计量，制定备课计划，报业务校长审核、备查，做到分工具体,责任到人，人人尽职。4备课时，先由主备教师通过学习《课程标准》、教师用书，结合具体实际提前2周备好详细的电子教案，经组内共同讨论、研究形成共案后上传至教研平台（屮心校张校长公共邮箱），再由组内教师根据本班学生情况进行二次备课,二次备课内容不少于原教案主体内容的2呀形成成个人教案。自己是主备教师的，对二次教案不做要求。具体操作办法1、备课编写要符合符合组内制定的备课模式；备课项口要齐全、体现学科特点与教学实际

6、、操作性强。2、教案编写中要对总课时序号、授课日期，二次备课情况留有批注区域，检查时若无此类记载一律视为不合格教案。a备课可以借鉴他人成功的案例，但不允许照搬照抄,更不允许在使用中出现涉及纠纷的文字、图片、名称、姓名等，若出现一律作该课无备课处理。4教师必须带二次备课讲稿进教室上课（二次备课可在纸质备课纸上书写），不得备教分离，直接使用共案上课者一律视为无备课上课。五、备课情况考核1、备课情况作为教师、教研组纳入教师绩效考核。Z各单位要组织教研组长对本单位教师备课情况每周进行检查，并做好记录。3.中心校将组织相关人员按教师所教科目每月末检查一次，达不到教学进度的缺一节扣0.

7、1分。（说明：1、三维目标制定要准确，教学环节要齐全，能体现“生本”课堂，超周备课，学期内若因特殊情况检查次数增多或减少的按平均分折算。）六、本办法自发布之日起施行！旧店乡中心校2016年3月60