新课标人教版小学数学第八册期末复习计划

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1、新课标人教版小学数学第八册期末复习计划一、复习要点1、数与计算：小数的意义、小数的计数单位、小数的读写法、比较小数的大小、小数的性质、小数点位置移动引起小数大小变化的规律、小数和十进制复名数的改写、求小数的近似数、把较大数改写成用万或亿作单位的小数、计算小数加减法及小数加减混合运算，会用运算定律对小数加减法进行简便计算，掌握四则混合运算的运算顺序、计算三步计算的四则混合运算、理解四则运算中的五条定律和减法的性质、选择简便方法进行四则混合运算。2、空间与图形：根据方向和距离确定物体的位置，用方向和距离描述物体

2、所在的位置，描述简简单的线路图；三角形的意义和特性,三角形的底和高，识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形，三角形的内角和是180度，根据两个内角的度数求出第三个角的度数，三角形的任意两边和大于第三边，根据三条线段的长度判断其是否能围成三角形。3、统计：画单式折线统计图，看折线统计图，并能根据统计图冋答简单的问题。4、解决问题：用小数加减法来解决生活中的问题，三步式子解决数学问题。二、易错知识点分析及复习对策（一）数与计算学生易错知识点原因分析简单对策小数的意义1、错例：0.45里面

3、有(5)个0.01一个小数出4个一2个0.01组成，这个小数是(4.2)2、原因分析：小数的数位顺序表没有形成表象，对小数的计数单位及对应的数位没有巩固好。1、进一步理解记忆小数的数位顺序表。2、进行和关的练习。小数和十进制复名数的改写1、学生用乘法还是除法方面产生混乱2、学生对单位的进率记得不牢3、错例：2吨50千克二(2.5)吨1、引导学生记忆长度、面积、质量的进率。2、一个小数乘或除以10、100、1000的口算加强训练。3、加强名数改写的专题练习。运用乘法分配律进行简便计算1、乘法分配律理解不到位。

4、2、乘法反分配律的运用不够灵活。3、错例：(4+8)X25=4+8X25>99X17二100X17、23X35+23X65二35X(23+65)1、从乘法的意义上去理解乘法的反分配律。2、呈现学生的错例，然后进行错因分析。3、专题练习。减法性质进行简便计算1、错例:12.87-4.52+5.48=12.87-(4.52+5.48)4.56-(1.24+2.56)=4.56-2.56+1.242、减法的性质没有理解好。1、出示错例，进行错因分析，在分析的过程中进一步理解减法的性质。2、专题练习。(-)空间与图

5、形学生易错知识点原因分析简单对策位置与方向1、错例呈现在方向说反了，角度量错了。2、学生不理解XX偏XX的意思，从而也不知道测量哪个角度。1、个别学生演示XX偏XX,指的是哪个角度。2、在操作后总结操作的方法。画三角形的高1、画得与底不互相垂直。2、没有理解底和高的对应关系。进行画高的操作训练。(三)统计学生易错知识点原因分析简单对策画折线统计图忘写数字学生没养成习惯，有些是粗心所至。引导学生明白为什么要写数字。学生易错知识点原因分析简单对策解决问题1、学生审题能力较低，对数量关系分析不到位。2、对加减乘除

6、四则运算的意义理解得不是很好。1、加强加减乘除基本的^一种类型的口答训练。2、教给学生用分析法、综合法进行数量关系的分析方法。1、学生的语言表达能力不够强有。2、学生提不岀数学问题。出示折线统计图，学生提出一些数学问题进行解答，解答的结果就是自C的发现。（四）解决问题看折线统计图时说不出自己的发现三、复习措施1、加强复习期间的纪律要求，用分数来监督学生复习期间的表现；要求学生订好复习的计划和复习的目标，并激励学生努力朝着目标复习。2、加强各知识点的专题训练，并做好各知识点的小测过关活动。四、课时安排序号复习

7、内容课时数1数与计算32空间与图形23统计14解决问题25综合复习26合计10