新课程背景下高考政治试题特点与教学、复习策略研究申报表

《新课程背景下高考政治试题特点与教学、复习策略研究申报表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、类别编号焦作市教育科研课题立项申报表课题名称新课程背景下高考政治试题特点与教学、复习策略研究申报人姓名毛团结申报人所在单位河南省焦作市第一中学填报日期2009-545焦作市教育科学研究所制中报人姓名毛团结性别出生年月1970年3月职务职称屮教高级专业领域思想政治教疗预计完成时间2011年10月成果形式论文电话13782825148课题组其他成员基本情况姓名年龄职称专业工作单位分工情况MBS27中教一•级思想政治教冇焦作一中资料搜集和整理张敬利29中教二级思想政治教育焦作呻资料搜集和整理秦喜修47中教高级思想政治教育焦作一中课题指导课题研究背景、意义（理论意义、实践意

2、义）我省已经于2008年秋季开始实施新课程改革，高考也将于2011年开始新课程下的高考命题。在这个大的背景下，新课程的性质、理念及内容相对与旧教材的变化肯定会在髙考政治试题中比较明显的体现出来。木课题研究试图通过对旧课程试题的变化趋向和课改区高考试题的特点和规律的研究，同时吸收新课程的教学理念和模式，指导高三思想政治课教学与复习理念和策略及方式的变革，以提高高二思想政治课复习和备考的针対性，提高复习备考策略的有效性，提高思想政治课的高考成绩。我们选择这种研究方向，有利于思想政治课高三备考教学的顺利过渡，具有一定的前瞻性和现实意义。也是一个可持续发展的课题。研究的主要

3、内容一、高考政治试题特点研究：1、高考政治试题的题型特点研究（选择题和主观题）2、高考政治试题的考杳内容变化特点研究（经济、政治、哲学等）3、高考政治试题的能力考查变化特点研究4、高考政治试题的时事热点考查变化特点研究二、相应教学、复习策略研究：1、高三思想政治课知识教学、复习策略研究2、高三思想政治课能力教学策略研究3、高三思想政治课时事热点教学、复习策略研究研究的主要思路和主要方法主要思路：通过对近几年和2009、2010年不同课程实施区高考政治试题的多角度分析，把握高考政治试题呈现出來的在试题题型、试题内容、试题的能力要求等方面的特点，结合不同课程实施区的考试

4、大纲的耍求，对比总结变化的趋向，总结出规律；结合高三思想政治课教学的特点，结合新课程理念对高三思想政治课教学的的影响，探讨适应和体现高考政治试题特点的教学策略以及具体的模式和方法。主要方法：本研究采用文献资料法、统计分析法、经验总结法、问卷调查法。研究工作的准备情况已经搜集和整理了不同省份的高考政治试题和对试题的分析评价；课题组己经进行了科学合理的分工；已经逐步学习和实施着新课程教学。硏究进度及成果的形式2009年5月-2009年9月，整理最新高考政治试题，统计整理各种数据，初步分析，形成初步的数据统计和总结。2009年1()月一201()年9月，整理最新高考政治试

5、题，统计整理各种数据，深入分析,形成比较成熟的数据统计和总结。2010年10月-2011年9月，整理最新高考政治试题，统计整理各种数据，全面分析形成比较全面、成熟的数据统计和总结，形成论文集。研究成果的应用对彖及范围高屮尤其是高三思想政治课的教子和学生的学习申报人所在单位意见1、课题内容真实。2、同意本课题立项为市级科研课题。3、为本课题的研究工作提供必要的条件。4、督促申报人在研究周期内完成预期工作。单位（盖章）负责人（签字）2009年月日县市区、市直学校教育科研部门意见单位（盖章）负责人（签字）2009年月H专家组专家组人数同意立项人数不同意立项人数专家组意见见

6、组长（签字）2009年刀U审批意见焦作市教育科学研究所（盖章）2009年月日说明：1、课题一经获准立项，将由焦作市教冇科学研究所下达《课题立项批准书》。2、获准立项的课题必须实施研究，市教科所、主管部门和所在单位负责检查督促进展情况。3、本表一式三份，由市教科所、所在单位、课题组分别保管。4、参加成果评奖或进行课题鉴定时，须交验本表和《立项批准书》。