2018春冀少版八年级生物下册第七单元第1章教学设计：712生物对环境的适应和影响

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1、生物对环境的适应和影响【教学目标】知识与技能1.认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点.2.能够选取多方面的事例來描述牛物对环境的适应和影响.过程与方法1.通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力.2.尝试收集、处理数据的方法.情感态度与价值观1.了解生物与环境的关系，渗透环保意识.2.树立“生物与环境是一个不可分割的整体”观点.【教学重点】描述生物对环境的适应和影响.【教学难点】描述生物对环境的适应和影响.【教学过程】导入（用小燕子的歌曲引出上节课的内容一一环境影响生物）学生说出“反作用”但是生物也不是完全被动的受环境影响或适应环境，生物常'常会反作用于它生长的环

2、境.新课一、生物対环境的影响1.教材89探究竟（小组合作完成）不懂的地方组间交流，最后汇报给全班同学.2.教材90页屮间的图片，它对白然界有什么益处？探究各种生物是如何适应环境的.3.举例：现在大家看看老师找的例子.老虎有锐利的牙齿和尖锐的爪子，鹰有尖锐的喙以及鹰爪，就有利于他们捕食其他动物；还有图片中的老虎和云豹，他们有着和坏境色彩一致的体色，这有利于他们隐藏，捕食猎物.大家再看看这张图片，图片中是不是只有树枝呢？图片中还-有一种动物，那就是尺蟻，同样的尺蟻也能模拟树枝的形状，以此来躲避天敌.4.其实除了老师列举出来的，在我们身边还有很多类似的例子，同学们只要平时多注意观察

3、就会发现很多生物适应环境的例子.现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，所以生物的适应性是普遍存在的.5.提问：除了课本上的这两个例子以外，同学们还能不能举出其他的例子？答：森林的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；人类大量砍伐树木，导致水土流失，土地沙漠化；还有草原上过度放牧，使草原上的植被遭到破坏，造成土地沙化等等.提问：同学们现在到超市里买东西还有免费的塑料袋供应吗？答：没有.提问：那有没有谁知道这是为什么呢？答：这是因为今年的6月1日起我们国家实行了“限塑令”，限制了塑料袋的使用，“限塑令”的使用是为了遏制白色污染，保护环境.因此

4、，为了让我们周围的环境变得更美丽，我们也应该减少使用塑料袋！多使用环保购物袋.二、生物对环境的影响探究竟实验：测量不同植被下环境的温度和湿度师生对测量的灌从、草地、裸地的数据分析.得出相关结论.(1)实验这节课我们还有一个探究实验，测量不同植被下环境的温度和湿度提问：首先我们来回顾一下探究实验的一般步骤，探究实验的--般步骤有哪些呢？答：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.提问：本节课的实验我们可以提出什么样的问题呢？答：植物对空气的湿度有影响吗？提问-：同样的，对这个问题，你会作出什么假设呢？答：植物对空气的湿度有影响；•或者植物对空气的湿度没有影

5、响.提问：要验证我们的假设是否正确，就必须怎样啊？答：做实验.但由于时间的关系，老师昨天已经让几位同学去测量：在同一个时间内，学校里的裸地、草地和灌丛中的湿度.具体的实验步骤是：2个同学一组，分别测量裸地、草地、灌丛中的湿度，每个地方选三个地点测量.现在我们来分析一下他们测量的结果.那么现在老师请两个同学来说说，通过你们测得的数据，你可以得出什么样的结论呢？这是三个小组测得的平均相对湿度，老师再把三个小组的同学测得的数据进行平均，得到这张图，这是柱形图，横坐标标出的是三个不同地点，纵坐标表示的是测得的相对湿度，这种表示方式在你们今后数学课的学习中就会学到，我们牛•物课的很多实

6、验也会用到类似的数据处理•方法.从这个图中，我们可以看出哪个地方湿度最大？哪个地方湿度最小？答：灌丛的湿度最大，裸地的湿度最小.提问：为什么灌从的湿度最大呢？答：这是因为植物会进行蒸腾作用，从而增加空气湿度.提问：这个结果说明了什么？答：植物对空气的湿度有影响.提问：同学们，你们有没有想过我们测量的是植物对空气湿度的影响，为什么还要测量裸地的湿度呢？老师提示下，我们上节课学习到一个概念，是什么实验？答：对照实验，这次的实验也是一个对照实验，测量裸地是为了与草地和灌从做对照.这样才能保证结论的科学性和准确性.提问：在上节课我们学习了变量的概念，同学们说说，我们这个探究实验的变量

7、是什么呢？答：树木的多少.从今天我们探究的结果看，植物可以增加空•气的湿度，所以为了改善我们国家的空气质量,我们应该多植树造林.【课堂小结】【课堂练习】