0-6岁儿童保健管理系统服务要求规范

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1、实用标准文案0--6岁儿童健康管理服务规范一．服务对象辖区内居住的0--6岁儿童。二．服务内容（一）新生儿家庭访视新生儿出院后一周内，医务人员到新生儿家中进行，同时进行产后访视。了解出生时情况、预防接种情况，在开展新生儿疾病筛查的地区了解新生儿疾病筛查情况等。观察家居环境，重点询问和观察喂养、睡眠、大小便、黄疸、脐部情况、口腔发育等。为新生儿测量体温、记录出出生时体重、身长，进行体格检查，同时建立<<0--6岁儿童保健手册》。根据新生儿的具体情况，有针对性对家长进行母乳喂养、护理和常见疾病预防指导。如果发现新生儿未

2、接种卡介苗和第1剂乙肝疫苗，提醒家长尽快补种。如果发现新生儿未接受新生儿疾病筛查，告知家长到具备筛查条件的医疗保健机构补筛。对与低出生体重、早产、双多胎或有出生缺陷的新生儿根据实际情况增加访视次数。（二)新生儿满月健康管理新生儿满28天候，结合接种乙肝疫苗第二针，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行随访。重点询问和观察新生儿的喂养、睡眠、大小便、黄疸等情况，对其进行体重、身长测量、体格检查和发育评估。文档实用标准文案（二)婴幼儿健康管理满月后的随访服务均应在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行，偏远地区可在村卫生室、社区

3、卫生服务站进行，时间分别在3、6、8、12、18、24、30、36月龄时，共8次。有条件的地区，建议结合儿童预防接种时间增加随访次数。服务内容包括询问上次随访到本次随访之间的婴幼儿喂养、患病等情况，进行体格检查，做生长发育和心理行为发育评估，进行母乳喂养、辅食添加、心理行为发育、意外伤害预防、口腔保健、中医保健、常见疾病防治等健康指导。在婴幼儿6-8、18、30月龄时分别进行1次血常规检测。在6、12、24、36月龄时使用听性行为观察法分别进行1次听力筛查。在每次进行预防接种前均要检查有无禁忌症，若无，体检结束后接

4、受疫苗接种。(四)学龄前儿童健康管理为4--6岁儿童每年提供一次健康管理服务。散居儿童的健康管理服务应在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行，集体儿童可在托幼机构进行。服务内容包括询问上次随访到本次随访之间的膳食、患病等情况，进行体格检查，生长发育和心理行为发育评估，血常规检测和视力筛查，进行合理膳食、心理行为发育、意外伤害预防、口腔保健、中医保健常见疾病防治等健康指导。在每次进行预防接种前均要检查有无禁忌症，若无，体检结果后接受疫苗接种。（五）健康问题处理对健康管理中发现的有营养不良、贫血、单纯性肥胖等情况的儿童应当

5、分析其原因，给出指导或转诊的建议文档实用标准文案。对口腔发育异常（唇腭裂，高腭裂，诞生牙）、龋齿、视力低常或听力异常儿童应及时转诊。三．服务流程四、服务要求（一）开展儿童健康管理的乡镇卫生院。村卫生室和社区卫生服务中心（站）应当具有所需的基本设备和条件。（二）从事儿童健康管理工作的人员（含乡村医生）应取得相应的执业资格，并接受过儿童保健专业技术培训，按照国家儿童保健有关规范的要求进行儿童健康管理。文档实用标准文案（一）乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）应通过妇幼卫生网络，预防接种系统以及日常医疗卫生服务等

6、多种途径掌握辖区中的适龄儿童数，并加强与托幼机构的联系，取得配合，做好儿童的健康管理。（二）加强宣传，向儿童监护人告知服务内容，使更多的儿童家长愿意接受服务。（三）儿童健康管理服务在时间上应与预防接种时间相结合。鼓励在儿童每次接受免疫规划范围内的预防接种时，对其进行体重、身长（高）测量，并提供健康指导服务。（四）每次服务后及时记录相关信息，纳入儿童健康档案。（五）积极应用中医药方法，为儿童提供生长发育与疾病预防等健康指导。五．考核指标（一）新生儿访视率=年度辖区内接受一次及以上访视的新生儿人数/年度辖区内活产数×1

7、00％.（二）儿童健康管理率=年度辖区内接受1次及以上随访的0--6岁儿童数/年度辖区内应管理的0--6岁儿童数×100％.（三）儿童系统管理率=年度辖区中按相应频次要求管理的0--6岁儿童数/年度辖区内应管理的0--6岁儿童数×100％.六．附件1.新生儿家庭访视记录表2.1岁以内儿童健康检查记录表3.1-2岁儿童健康检查记录表4.3--6岁儿童健康检查记录表文档实用标准文案0--36个月儿童中医药健康管理服务一．服务对象辖区内居住的0--36个月儿童。二.在儿童6、12、18、24、30、36月龄时对儿童家长进

8、行儿童中医药健康指导，具体内容包括：文档实用标准文案（一）向家长提供儿童中医药饮食调养、起居活动指导；（二）在儿童6、12月龄给家长传授摩腹和揑脊方法；在18、24月龄传授揉迎香穴、足三里穴的方法；在30、36月龄传授按揉四神聪穴的方法。三.服务流程四．服务要求（一）开展儿童中医药健康管理服务应当结合儿童健康体检和预防接种的时间。（二）开展儿童中医药健康管理