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时间:2019-03-29
《教科版四年级语文(上册)教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课文1举手的秘密教材简析本课采用倒叙的方式叙述了一段难忘的往事:“我”在老师的鼓励下树立了自信心,成为学习成绩优秀的学生。作者两次细致地描写老师的眼神,赞扬了老师对学生的尊重、友善和宽容,表达了老师爱学生,学生感激老师的思想感情。设计理念“阅读是学生的个性化行为”,教师要“珍视学生独特的感受、体验和理解”。本着这样的教学理念,设计中创设了宽松、民主、和谐的学习氛围,使学生真正在课堂中通过“举手的秘密”感受到师爱的温暖。教学目标1.教育学生要学会尊重、宽容、关心他人,要树立学习自信心。2.在阅读中,体会文中的细节
2、描写。读出情,品出味,悟出效,习得法,激活思。3.正确、流利、有感情地朗读课文;认识9个生字,会写13个生字,结合课文理解“窃窃私语、窘态”等词语。教学重、难点指导学生品读描写老师神态和“我”心理活动的语句,体会“我”对老师真挚的爱和感激之情;理解文章结尾的语句,加深对文章主题思想的理解。教学时间2课时。教学过程第1课时一、谈话激趣新的学期到来了,我们又迎来了快乐的学习生活。这是本学期的第1节语文课,积极举手发言参与到课堂中来,你会体会到更多学习的快乐。但是如果课堂上遇到不会的问题,又不想被别人知道的时候,那该
3、怎么办呢?这节课我们就来学习《举手的秘密》。板书课题,生齐读课题。读了课题后,你想知道什么?指名说说。(谈话中利用学生对新学期的新鲜感,引导学生对课题质疑,激发学生的读书兴趣。)二、初读感知1.自由读全文,读准字、词,读通句子。2.指名接读课文,想一想课文的主要内容是什么。3课文1举手的秘密教材简析本课采用倒叙的方式叙述了一段难忘的往事:“我”在老师的鼓励下树立了自信心,成为学习成绩优秀的学生。作者两次细致地描写老师的眼神,赞扬了老师对学生的尊重、友善和宽容,表达了老师爱学生,学生感激老师的思想感情。设计理念
4、“阅读是学生的个性化行为”,教师要“珍视学生独特的感受、体验和理解”。本着这样的教学理念,设计中创设了宽松、民主、和谐的学习氛围,使学生真正在课堂中通过“举手的秘密”感受到师爱的温暖。教学目标1.教育学生要学会尊重、宽容、关心他人,要树立学习自信心。2.在阅读中,体会文中的细节描写。读出情,品出味,悟出效,习得法,激活思。3.正确、流利、有感情地朗读课文;认识9个生字,会写13个生字,结合课文理解“窃窃私语、窘态”等词语。教学重、难点指导学生品读描写老师神态和“我”心理活动的语句,体会“我”对老师真挚的爱和感激
5、之情;理解文章结尾的语句,加深对文章主题思想的理解。教学时间2课时。教学过程第1课时一、谈话激趣新的学期到来了,我们又迎来了快乐的学习生活。这是本学期的第1节语文课,积极举手发言参与到课堂中来,你会体会到更多学习的快乐。但是如果课堂上遇到不会的问题,又不想被别人知道的时候,那该怎么办呢?这节课我们就来学习《举手的秘密》。板书课题,生齐读课题。读了课题后,你想知道什么?指名说说。(谈话中利用学生对新学期的新鲜感,引导学生对课题质疑,激发学生的读书兴趣。)二、初读感知1.自由读全文,读准字、词,读通句子。2.指名接
6、读课文,想一想课文的主要内容是什么。3课文1举手的秘密教材简析本课采用倒叙的方式叙述了一段难忘的往事:“我”在老师的鼓励下树立了自信心,成为学习成绩优秀的学生。作者两次细致地描写老师的眼神,赞扬了老师对学生的尊重、友善和宽容,表达了老师爱学生,学生感激老师的思想感情。设计理念“阅读是学生的个性化行为”,教师要“珍视学生独特的感受、体验和理解”。本着这样的教学理念,设计中创设了宽松、民主、和谐的学习氛围,使学生真正在课堂中通过“举手的秘密”感受到师爱的温暖。教学目标1.教育学生要学会尊重、宽容、关心他人,要树立
7、学习自信心。2.在阅读中,体会文中的细节描写。读出情,品出味,悟出效,习得法,激活思。3.正确、流利、有感情地朗读课文;认识9个生字,会写13个生字,结合课文理解“窃窃私语、窘态”等词语。教学重、难点指导学生品读描写老师神态和“我”心理活动的语句,体会“我”对老师真挚的爱和感激之情;理解文章结尾的语句,加深对文章主题思想的理解。教学时间2课时。教学过程第1课时一、谈话激趣新的学期到来了,我们又迎来了快乐的学习生活。这是本学期的第1节语文课,积极举手发言参与到课堂中来,你会体会到更多学习的快乐。但是如果课堂上遇到
8、不会的问题,又不想被别人知道的时候,那该怎么办呢?这节课我们就来学习《举手的秘密》。板书课题,生齐读课题。读了课题后,你想知道什么?指名说说。(谈话中利用学生对新学期的新鲜感,引导学生对课题质疑,激发学生的读书兴趣。)二、初读感知1.自由读全文,读准字、词,读通句子。2.指名接读课文,想一想课文的主要内容是什么。3课文1举手的秘密教材简析本课采用倒叙的方式叙述了一段难忘的往事:“我”
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