某小学2018-2019学年第二学期工作计划范文

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1、某小学2018-2019学年第二学期工作计划范文2019年，是新中国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年，是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年。2019年，也是学校建校30周年，为此，我们把2019年确定为“规范落实年”和“质量提升年”。为做好2019年度学校各项工作，经校委会认真研究，特制订本工作计划。一、指导思想认真学习党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局，深入贯彻落实全国教育大会精神，践行社会主义核心价值观，按照自治区、市、旗教育局的总体安排和部

2、署，提高政治站位，持久推进学习，深化体制机制，强化工作落实，形成奋进合力，切实减负增效，努力写好教育奋进之笔，向着“学生喜欢、教师乐教、家长满意、社会认可”的共同愿景更近一步。二、工作目标本学期，要做好以下几方面工作：（一）坚持一个引领即充分发挥党建引领作用,切实加强师德师风建设。（二）落实三个根本落实立德树人根本任务，拓展阅读经典根本途径，实施专业提升根本策略。（三）做好三项工作以抓备课为突破，做好生本教学改革工作；以社团活动为载体，加强学生身心健康工作；以管理资源应用为手段，促进智慧校园新发展。（四）依靠三个保障以精细化制度为保障，扎实

3、安全卫生保障，提升后勤服务保障。三、主要工作及措施(1)发挥党建引领作用,加强师德师风建设加强和改进党的组织建设，深入学习十九大以来的一系列新理念新思想新观点，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，切实加强师德师风建设，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，把培养社会主义建设者和接班人作为教育工作的根本任务。1.把“两学一做”常态化制度化与师德师风建设相结合。——以师德大讲堂为主阵地，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想理论，习近平的重要讲话精神及全国教育大会精神，提高全体教师

4、的政策理论水平。——持之以恒正风肃纪。拓展落实中央八项规定精神成果，紧盯“四风”问题新动向，特别是形式主义、官僚主义新表现。坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生，自觉抵制有偿辅导、收受家长礼物等不良风气，严肃查处乱收费、乱订资料等行为。各处室严格做好师德师风问题检查，发现问题及时处理，决不姑息。——充分利用党员微信交流学习平台，学校橱窗、智慧校园平台开展党员教育活动，及时交流党建信息，积极宣传先进党员形象。——做好党支部目标考核和党员计划、总结及民主评议工作，开好党员组织生活会。——认真贯彻《党员权利保障条例》，发展党内民主，保障党员权利，确保党

5、员对党内事务和学校事务的知情权、参与权和监督权。——认真落实工作责任制，加强意识形态工作，切实解决师生意识形态工作中存在的实际问题。2.把党风廉政建设与领导班子建设相结合。——认真落实党风廉政建设责任制。落实好主体责任，强化“一岗双责”和纪检小组监督责任，严守政治纪律和政治规矩。——继续实行领导值周制，各环节、各处室分工协作，重要问题集体决策，形成奋进合力，增强班子的战斗力。——各环节领导要牢记党的“全心全意为人民服务”宗旨，密切联系群众，要经常深入教研组、深入课堂，积极解决师生普遍关心的问题，对有困难的教职工、学生要给予更多关爱。——认真

6、做好学校后备干部的培养工作，多层次、全方位地培养和选拔优秀年轻教师，为他们的锻炼成长搭建舞台，创造条件。——进一步推行党务、校务、财务公开。涉及教育收费、重大决策、评优评先、职称评聘、出勤检查、常规检查等各方面。——严格贯彻上级部门文件精神，规范学校办学行为和教师廉洁从教行为，严格禁止乱收费、乱定教辅资料、代收保险费、组织或参与有偿家教活动等违规行为。3.把树立先进形象与教育教学实践相结合。——以优秀党员为带头，树立为人师表、爱生敬业的师德形象。——在优秀教师中发现入党积极分子，做好对入党积极分子的教育、培养和考察工作，着力建构“共产党员—

7、—骨干教师——名优教师”的梯度培养模式。——在党建引领下开展系列教育教学活动。(2)瞄准具体问题，推进习惯养成,落实立德树人根本任务把立德树人作为德育工作的根本任务，贯彻落实社会主义核心价值观教育，抓好习惯养成，做实常规教育，推进协同育人。把落实学校计划中的工作任务作为评价德育工作的唯一标准，不做新的创新，切实提高学校德育管理工作水平。4.做好班主任与班级管理工作。——创新班主任工作室建设，改变班主任工作例会形式，瞄准具体问题，辅助、加强德育薄弱班级的管理，提高班主任工作水平。——做好温馨教室创建工作。做好教室文化布置工作及文字、影像等资料

8、的留存积累。继续完善班级标识系统建设。——切实做好德育导师工作，修定《德育导师工作方案》，简化工作模式，增强帮教实效，针对特长生、学困生、后进生等八类学生所存在的问题,由年级领导