材料成型及控制工程专业生产实习论文

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1、目录第1章:绪论………………………………………………2第2章:动员大会…………………………………………3第3章:芜湖新兴铸管有限公司…………………………4第4章:芜湖永达科技有限公司…………………………9第5章:安徽精诚铜业有限公司…………………………12第6章:总结………………………………………………20-23-第1章绪论生产实习是理工类学生培养计划中最重要的实践性环节之一,它是学生理论联系实际的桥梁,对学生进一步掌握专业知识、增强工程意识、锻炼和提高解决实际问题的能力等方面起到了重要作用。同时,它又是大学生素质教育的重要组成部分,对学生树

2、立正确的人生观、培养认真严谨的工作作风和良好的科技伦理道德、提高毕业生的综合素质等有很大的影响。实习教学与课堂教学相比,它是理论与实际结合的教学形式;与实验教学相比,是放大的、工业化的教学,学生通过实习熟悉各种单元操作技术,增强感性认识。教师通过典型生产工艺和设备的现场教学,提高学生解决实际问题的能力,使学生获得初步的生产技能。这个实践教学环节具有教学时间集中、内容多、综合性强的特点,实习过程中学生要把各相关的知识结合起来,综合运用所学知识,形成合理的知识结构。因此在实习过程中要从学生的心理特点出发,充分发挥学生的主观能动性,增强学生实践能力

3、,提高实习的质量。在实习前,部分学生会有一种兴奋和激动的心理,他们认为终于可以把所学的理论知识与实际相结合,有一种要利用所掌握的知识解决实际问题的欲望,这给实习带来积极向上的动力。而少部分同学存在着放松一下的想法,这种情况则给实习带来了消极的因素,加上实习不象课堂教学,集中教育和管理较为困难。这就要求实习带队教师要采用不同的教育方法,使实习任务顺利完成。在实习中,学校与实习工厂环境的反差也会使学生的思想发生波动,所以实习教师要对学生进行灵活的政治思想教育,指导学生充分利用机会提高思想、专业和业务素质。-23-第2章动员大会根据教学计划安排,2

4、009级材料成型及控制工程专业生产实习将在2012年上半年的8~9周进行。在正式参观工厂之前学校里面的领导给我们材料专业的所有学生召开了一次动员大会,具体介绍一下参观时应该注意的一些细节,以前参观时间的具体安排。首先讲话的是朱协彬院长,他教导我们如何参观,这是一次难得的机会,所以大家要充分利用这次机会把我们课本上所学的内容与工厂的实际操作结合起来,把我们所学的知识运用到实际的工厂操作中。他告诫我们参观是一个学习的过程,在参观的过程中药学会动脑和动手,不要只带着一副眼睛,只知道看,不知道记,好记性不如一个烂笔头,要多记。在参观过程中有什么疑问的

5、话可以问老师或者带队的技术师父,不要怕问,只要老师知道的一定给你们详细的解释。其次朱院长还着重强调安全问题,参观是小,人身安全是大。我们所参观的公司都是一些生产金属制品的公司,里面有冲压、铸造等,这些操作本身就带有一定的危险性,所以切记要远离这些生产设备,一定要注意人身安全。紧接着讲话的是材料调研室的张海涛主任,上来他也着重强调安全的问题,毕竟什么都没有生命的重要,然后他也强调了一下这次参观要好好的参观,要认真的观看公司所呈现给我们的一切,把课本上所学的东西结合到具体的实践当中。这次参观首先是让大家对我们专业以后所进的公司进行一个了解,了解一

6、下工作的环境,我们这个专业以后能做什么,从而为以后的出去奠定一定的基础。最后讲话的是我们的热处理老师陶锋,他主要是介绍一下我们这次实习的具体安排,什么时间去,去什么公司等,由于本部和机电的不在一起,所以我们所去的公司也不同。之后陶老师也讲了一些细节性的问题,参观的流程什么的,之后动员大会就结束了,同学们也都回自己宿舍了。-23-第3章芜湖新兴铸管有限公司2012年4月10日星期二,我们材料三个班乘坐45路公交车来到芜湖新兴铸管有限责任公司。一、公司简介芜湖新兴铸管有限责任公司现为新兴铸管股份有限公司(证券代码000778)所属全资子公司,隶属

7、于国务院国资委所监管的大型央企——新兴际华集团有限公司。现有正式员工四千一百余人。    公司主要经营离心球墨铸铁管、钢铁冶炼及压延加工、铸造制品等,拥有球墨铸铁管50万吨,管坯、径向锻造产品、制造用钢等200万吨,发电量22000万kwh的生产能力。    公司坚持“科技兴企”方针,加大技术研发和投入,可生产多种接口型式、多种防腐处理的球墨铸铁管。可生产冷镦钢、优质碳素结构钢、合金结构钢、轴承钢、齿轮钢、模具用钢、油缸活塞用钢等100多个钢种,产品广泛应用于机械加工、汽车制造等领域。其中球墨铸铁管的生产规模、综合技术实力居世界领先水平。国内

8、市场占有率达到40%,30%以上的产品出口到世界80多个国家和地区。    2009年,芜湖新兴相继荣获“全国五一劳动奖状”、“中央企业先进集体”荣誉称号;2010

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