湖北省荆州中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com荆州中学高二元月期末考生物试题1.稳态是指（　　）A.由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态B.内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态C.正常机体在神经系统的调节下，通过各组织、器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态D.正常机体通过调节作用，使各器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对内环境的理化性质、内环境稳态的含义及其实质、内环境稳态的调节机制的相关知识的识记和理解能力。【详解】血液中

2、缓冲物质的调节作用只能使血浆的pH维持在相对稳定的状态，A错误；内环境稳态的实质是：健康人的内环境每一种成分和理化性质处于动态平衡中，渗透压、酸碱度和温度是内环境理化性质的三个主要方面，B错误；神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，C错误；稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态，D正确。2.下列关于人体体液的叙述，正确的是（　　）A.人体体液是人体内所有液体的总称，都存在于细胞内B.细胞内液的含量多于细胞外液C.血液、组织液、淋巴是体内细胞生活的液体环境，也叫内环境D

3、.神经细胞之间的信息传递不需要经过内环境【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对体液及其组成成分、兴奋在神经细胞间的传递等相关知识的识记和理解能力。-27-【详解】人体体液是指人体内含有的大量以水为基础的液体，其中存在于细胞内的体液称为细胞内液，约占体液的2/3，存在于细胞外的体液称为细胞外液，约占体液的1/3，A错误，B正确；由细胞外液构成的体内细胞生活的液体环境叫做内环境，主要包括血浆、组织液和淋巴，C错误；神经细胞之间的信息传递需借助神经递质才能完成，而突触前膜释放的神经递质需在组织液中通过扩散才能到

4、达突触后膜，因此需要经过内环境，D错误。3.下列相关人和动物的生命活动调节叙述正确的是（　　）A.相邻的两个神经元之间可以通过突触直接接触B.当细胞外液的渗透压升高时，肾小管和集合管重吸收水的能力加强，尿液增加C.人体细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl﹣D.寒冷时，下丘脑会分泌较多的促甲状腺激素释放激素，直接促进甲状腺的活动来调节体温【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对兴奋在神经细胞间的传递、水盐平衡调节、内环境的渗透压、甲状腺激素分泌的分级调节的相关知识的识记和理解能力。【详解】突触是指相邻

5、的两个神经元之间相接触的部位，其结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，可见，相邻的两个神经元之间可以通过突触间接接触，A错误；当细胞外液的渗透压升高时，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，导致由下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素的含量增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而减少尿量，B错误；人体细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl﹣，C正确；寒冷时，下丘脑会分泌较多的促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，D错误。4.下列关于内环境稳态调节的叙述

6、，正确的是（　　）A.当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱B.激素只在细胞外发挥作用，而神经递质与受体结合后进入细胞内C.只有通过特异性免疫才能将入侵人体的抗原消灭D.当机体免疫功能减弱时，可引起免疫缺陷病或过敏反应【答案】A【解析】【分析】-27-据题文和选项的描述可知：该题考查学生对内环境稳态的意义、激素调节的特点、兴奋在神经细胞间的传递、免疫调节的相关知识的识记和理解能力。【详解】细胞代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应组成，完成这些反应需要各种物质和条件，而维持内环境稳态可以提供反应所需的物质与条件，如温度，酸碱

7、度等，所以当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱，A正确；激素是信息分子，与特异性受体结合后起到传递信息的作用，有的激素的受体（如性激素）位于细胞内，因此可以在细胞内发挥作用，神经递质与受体结合、发生效应后就被酶破坏而失活或被移走而迅速停止作用，不进入细胞内，B错误；非特异性免疫也可以消灭部分入侵人体的抗原，C错误；当机体免疫功能减弱时，可引起免疫缺陷病，D错误。5.如图为人体局部组织示意图，a、b、c表示生理过程。下列叙述正确的是（　　）A.O2通过过程a从血浆进入组织液需穿过1层生物膜B.组织液中的CO2为代谢废物，对

8、内环境稳态的调节不起作用C.血浆中各种化学成分的含量是固定不变的D.毛细血管壁通透性增加和过程c受阻均可导致组织水肿【答案】D【解析】【分析】本题以图文结合的形式，综合考查学生对内环境的组成成分及其相互关系、内环境理化性质等相关知识的识记和理解能力