活动方案之县校园文化建设方案

《活动方案之县校园文化建设方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、县校园文化建设方案【篇一：邻水县柑子镇中心小学校园文化建设实施方案2015年2月25日】邻水县柑子镇中心小学校园文化建设实施方案学校文化建设是学校个性魅力与办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，随着学校各项事业快速发展，对学校文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，创建文明、平安、和谐的校园，特制定本方案。一、指导思想以全面贯彻和落实党的教育方针为指导，以素质拓展为宗旨，以优良校风、教风、学

2、风培养为核心，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以“经典诵读，优雅人生”为办学特色，坚持学校文化建设与教学工作相结合，与德育工作相结合，与新课程改革相结合，与培养学生良好行为习惯相结合。努力构建能够充分展示我校个性魅力和和办学特色的学校文化体系，以幽雅的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的校风学风促进学生全面发展。二、工作目标以学生为主体，加强校风、教风、学风建设，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载

3、体，组织学生开展形式多样的校园文明风尚活动，使学生身心得到健康发展，素质得到全面提高。我校学校文化建设以“诵读经典，儒雅人生”特色学校这个目标，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。三、主要内容（一）提高认识，加强领导1、成立校园文化建设

4、领导小组。由石建中校长担任组长，张建、包歆明副校长任副组长，贾作强、王秀琼、冯春涛、李善棋、钟黎、各班班主任为成员，明确分工，责任到人，认真研究，精心安排，制定切实可行的实施方案。2、认真组织全体教职工学习有关文件，深刻领会精神，明确校园文化建设的目标和意义。（二）构建校园物质文化1、明确办学理念、校标、校训、校风、教风、学风，并展示在校园显目位置。师生能熟知校训、校风等内容，能理解校标的意义。2、教学楼墙壁建设。本着“高品位、儿童化”的原则，学校对墙壁（含教师办公室等）进行文化着装，让学校的每一面墙

5、壁都说话。在内容上，将学校的管理制度、名人警句和师生的作品、环保宣传、科普知识等结合，每个楼层进行布置。3、校园绿化、美化建设。在充实、管理好现有花园、绿化带的同时，鼓励科学教师及校工培养鲜花、盆景等，摆放在旗台、教师办公室等地方，使学校月月有绿色，季季有花香。4、各功能室文化建设。学校少先队活动室、音乐室、美术室、电脑室、实验室、图书阅览室等专用教室的文化建设，根据功能、用途进行布置，使其各具特色。将学校、教师、学生所获荣誉，进行分类收集，建立荣誉室，使之成为学校的德育基地。学校图书阅览室对学生开放

6、，增加适合儿童阅读的书籍，设置开放式图书架，让学生自主管理、阅读。5、认真扎实搞好班级文化建设。班级教室的布置兼顾共性与个性，要求各班根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风的建设体现隐性文化，让教室成为学生表现自我、张扬个性的场所。（三）打造校园精神文化1、继续开展各种兴趣小组，做到有计划、有组织地开展活动。如音乐、美术、书法、体育、科技等兴趣小组。学校篮球队、田径队、舞蹈队能积极开展活动，活跃校园文化。2、扎实办好一年一度运动会、艺术节、科技节、劳动节、经

7、典诵读读书活动，并开展经典古诗文诵读比赛、演讲比赛、校园歌手比赛等活动。活动注重全员参与，整体联动，气氛热烈，培养学生兴趣，挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。3、丰富教师活动内容，经常性举办教师联谊活动、建立教工之家、等。让教师在活动中感受到快乐，感受到温暖，增强凝聚力。4、利用宣传栏、班级黑板报、校报、校园网开辟学生作品栏、特长展示区等，张挂、展示学生的文学作品、美术作品、书法作品、电脑作品，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、实践创新的平台。5、加强师德建设，树

8、立典型，以教师的教学服务、知识技能、社会公德引导学生健康成长。（四）健全校园制度文化1、进一步修改、整理、完善各项规章制度，制定更全面、更科学、更人文、更具活力和更具激励性的规章制度，用制度更好地规范师生的行为，真正实现依法治校，依法施教。营造科学唯实、勤奋向上的学校发展文化氛围。2、建立值周中队、文明礼仪监督岗，开展文明班、优秀班集体、三好学生、优秀少先队员、美德好少年等评比活动，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪