单片机课程设计-单片机应用与仿真训练

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1、单片机应用与仿真训练一、课程设计要求及考核二、设计题目三、单片机系统开发的一般方法四、设计报告写作五、辅导及考核一、课程设计要求综合利用所学单片机知识完成一个单片机应用系统设计并仿真实现，从而加深对单片机软硬知识的理解，获得初步的应用经验，为走出校门从事单片机应用的相关工作打下基础。目的意义1、进一步熟悉和掌握单片机的内部结构和工作原理，了解单片机应用系统设计的基本方法和步骤2、掌握单片机仿真软件Proteus的使用方法；3、掌握键盘和显示器在的单片机控制系统中的应用。4、掌握撰写课程设计报告的方法。课程设计基本要求采用两人一组进行设计，共同协作完成设计。1．首先

2、按设计题目要求制订方案。2．设计出硬件原理图。3．焊接电路。4．对设计的硬件、软件调试，直至正确地实现系统功能。5．要求学生最终提供：设计说明书一份，焊好且调试好的电路板一块。6．统一进行答辩考试。学生成绩评定方法结验收成绩的评分标准包括作品的功能，制造工艺，课程设计报告的质量（文笔是否工整，语句是否通顺、图纸是否整洁符合标准）以及答辩情况等。实物制作：60%设计报告：20%答辩：20%。单片机开发板资源单片机开发板资源二、设计题目1、基于单片机的遥控窗帘设计2、LED点阵显示屏设计3、多功能信号发生器设计4、出租车计价器设计5、基于单片机的电子琴设计6、多机温度

3、检测系统设计三、单片机系统开发的一般方法1、确定任务2、总体设计3、硬件设计4、软件设计5、系统调试1、设计任务：出租车计价器设计功能简述：出租车计价器用于记录里程与价格的关系，它能有效地避免司机与乘客的矛盾，保证双方的利益。设计任务及要求（1）能显示里程，单位为公里，最后一位为小数位。（2）能显示金额数，单位为元，最后一位为小数位。（3）可设定单程价格和往返价格，单程价格为2元/公里，往返价格为1.5元/公里。（4）车速<5公里/小时的时间累积为总等待时间，每5分钟等待时间相当于里程数增加1公里。（5）起步公里数为3公里，价格为5元，若实际距离大于3公里，按规则

4、3计算价格。（6）按暂停键，计价器可暂停计价，按查询键，可显示总等待时间。扩展：空车指示、语音提示、信息存储等2、总体设计单片机车速检测数据显示状态指示语音提示按键信息存储1）数据显示常用的显示方式：LED数码管、液晶LED数码管特点：显示内容有限寿命长、成本低、亮度高、故障少、视角大、可视距离远等液晶特点：显示内容丰富。驱动复杂，成本高；外部光线强时，可视距离近。1）数据显示显示方式：采用LED数码管显示显示内容：金额、里程、等待时间正常显示“里程”、“金额”“等待时间”仅在查询时显示数码管数量：2个四合一数码管2）按键按键操作设置“单程”、“双程”、“白天”、

5、“晚上”查询“等待时间”“暂停”“清零”按键少，功能简单，采用“独立按键”3）状态指示指示操作的状态单程、双程查询空车采用发光二极管指示操作状态4）车速及行程检测（1）光电传感器测速透光式（折断型）反光式（反射型）（2）霍尔传感器测速3、硬件设计1）单片机选型：AT89S512）复位电路：上电+按钮3）晶振电路4）键盘：独立键盘+中断5）数码管显示：LED6）LED指示灯显示4、软件设计1）总体流程图程序组成：初始化、主程序、定时、显示、外部中断（参数设置、功能设置）2）参数计算如，定时初始值3）子程序流程图四、设计报告写作1、封面2、摘要3、目录4、正文5、课程

6、设计体会6、参考文献1封面单片机课程设计书写格式：附件2：封面格式附件3：正文格式2、摘要介绍你所作设计的主要内容及主要方法和取得的结果，是整个报告的概括性内容，不要超过一页面。3、目录1）采用三级标题，标题中不要出现标点符号。2）采用Word自动生成目录功能。4、正文1）概述课程设计的目的意义、任务及要求2）系统总体方案及硬件设计结合设计任务进行分析、设计：方案比较、原理框图、各功能模块介绍单片机的选型、最小系统设计、功能模块电路设计，如：显示电路、键盘电路等4、正文3）软件设计系统分析（软件编译环境，系统软件的组成、功能等，如：总体流程图）参数计算（如：定时计

7、数初值计算等）程序设计（各功能子程序的“流程图”，非程序代码！！）4、正文4）实验测试仿真、实验测试结果分析5、课程设计体会6、参考文献附件1：源程序代码（格式规范，有注释！）附件2：系统原理图（注明各部分功能等。）注意事项：1、不要抄袭！2、设计正确。特别是晶振、复位电路、键盘和显示。3、前后要一致、格式规范。程序流程图要规范，如，判断条件、真假（Y、N）标志等。图序统一，图1图2…、表1表2…自动生成目录等等辅导教师班级辅导教师电话电气08-1张宏伟13783911908电气08-2王新13069489189电气08-3高如新15039158182电气08-4

8、刘巍755