课程设计--计算机组织与体系结构课程设计

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1、课程设计分配第一大组：01-14号同学（两个人一小组，分成7组）第二大组：15-26号同学（两个人一小组，分成6组）第三大组：27-40号同学（两个人一小组，分成6-7组）四个同学公用一个实验箱接线，来自不同的大组。从周二开始，公用一个实验箱的四个同学，上午小学号的同学来实验室调试，下午大学号的同学来实验室调试。课程设计验收看同学们的调试情况再定。课程设计报告第二周的星期天之前交。题目1：具有访存及循环移位运算功能的复杂模型机的设计第一组：01-13号同学机器指令程序如下：IN01,R0;（R0）=02HLDA00,20,

2、R1;将[20H]存储单元的数据03H送R1ADCR0,R1;(R1)=05HRRCR1,R2;(R1)=05H,(R2)=02H,CY=1OUT10,R1;05HOUT10,R2;02HHLT题目2：具有访存及有条件转移功能的复杂模型机的设计第二组：14-26号同学机器指令程序如下：START:IN01,R1;（R1)=13H09HLDA00,30,R2;将[30H]存储单元的数据11H送R2SBCR1,R2;13H-11H-0=02H=(R2);09H-11H-0=F8H,CY=1OUT10,R2;02HF8HOUT1

3、0,R1;13H13HBZC00,START;题目3：具有逻辑运算及跳转功能的复杂模型机的设计第三组：27-39号同学机器指令程序如下：START:IN01,R0；（R0）=15HMOVR0,R1;(R1)=15HINCR1;(R1)=16HANDR0,R1;(R1)=14HRLCR1,R2;(R2)=28HOUT10,R2;28HJMP00,START一、设计思路根据指令格式编写机器指令IN01,R001000100input_R000H44H;01H46HADCR2,R010011000R2+R0+CY-R002H98

4、HBZC00,00H000011000000000005H0CH06H00H设计思路2.根据数据通路和微指令格式编写微指令WEA9A8字段WEW/R*（MEM;LED;微控器）A9A8Y0*(INPUTSW-B)A9A8Y1*(MEMCE)A9A8Y2*(OUTPUTLED-B)A9A8Y3*(其它情况)微地址（31）8=（19）16011001微指令：$M1901A22A000000011010001000101010P63P88微地址（53）8=（2B）16101011=101011微指令：$M2B959B411001

5、01011001101101000001P34P63P8800000011000000011000000100001000设计思路3.联机写程序把编写的机器指令和微指令以*.TXT格式的文件形式保存到计算机中。P9-P11设计思路4.复杂模型机课程设计的实验接线参考实验讲义P100图进行接线。调入以前的实验程序检验接线是否正确。装载你们编写的实验程序设计思路5仔细观察数据通路写出机器指令和微指令的执行过程；6.分析机器指令程序，仔细观察数码管并写出输出结果。7.心得体会二、课程设计的基本要求课程设计以小组的形式进行，围绕一

6、个设计题目来进行设计，每个学生承担设计题目中一个相对比较独立的部分，小组成员有明确的分工，最后综合小组成员的设计，共同完成总体设计和调试工作。整个课程设计历时1周。最后，课程设计的接线电路和程序要求运行通过，并写出3000~4000字的课程设计报告。课程设计报告的主要内容如下：[1]设计要求及目的；[2]机器指令设计文档；[3]设计微程序流程图及确定微地址；[4]微代码设计文档；[5]画接线图；[6]完整的调试步骤和结论。[7]心得体会三、课程设计的成绩评定本课程设计的成绩评定分为优秀良好中等及格和不及格五个等级。成绩评定

7、的主要依据是：[1]设计要求及目的是否明确；[2]是否实现了机器指令的正确编码；[3]是否画出了微程序流程图及确定微地址；[4]是否实现了微代码的正确编码；[5]接线图是否正确；[5]调试步骤是否完整；[6]结果是否正确。