高考文科命题热点名师解密专题:直线方程易错点概全(含答案)

高考文科命题热点名师解密专题:直线方程易错点概全(含答案)

ID:35622745

大小:818.97 KB

页数:19页

时间:2019-04-03

高考文科命题热点名师解密专题:直线方程易错点概全(含答案)_第1页
高考文科命题热点名师解密专题:直线方程易错点概全(含答案)_第2页
高考文科命题热点名师解密专题:直线方程易错点概全(含答案)_第3页
高考文科命题热点名师解密专题:直线方程易错点概全(含答案)_第4页
高考文科命题热点名师解密专题:直线方程易错点概全(含答案)_第5页
资源描述:

《高考文科命题热点名师解密专题:直线方程易错点概全(含答案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、专题25直线方程易错点概全一.【学习目标】1.理解直线的倾斜角、斜率、截距等概念,掌握直线的斜率计算公式.2.掌握直线方程的点斜式、两点式和一般式方程,了解直线方程的斜截式和截距式,能根据已知条件,选择恰当形式熟练地求出直线的方程.3.了解斜截式与一次函数的关系.4.掌握两直线平行、垂直、相交的条件,能灵活运用点到直线的距离公式及两直线平行、垂直的条件解决有关问题.5.掌握中心对称、轴对称等问题的几何特征和求解的基本方法.并能利用图形的对称性解决有关问题.二.【方法规律总结】1.直线的倾斜角、斜率及直线在坐标轴上的截距是刻画直线位置状态的基本量,应正确理解.(1)要善

2、于结合图形进行倾斜角与斜率间的相互转化.①由倾斜角α探究斜率k须分α∈和α∈两类讨论.②由斜率k探究倾斜角须分k≥0和k<0两类讨论.(2)“截距”与“距离”是两个不同的概念.2.因为确立一条直线需两个独立的条件,所以直线方程也需要两个独立条件,其方法一般有两种:(1)直接法:直接选用直线方程的四种形式(点斜式、斜截式、两点式、截距式),写出适当的直线方程.(2)待定系数法:先由直线满足的一个条件设出直线方程,方程中含有一待定系数,再由题给的另一条件求出待定系数,最后将求得的系数代入所设方程,即得所求直线方程,概括起来三句话:设方程,求系数,代入.3.由于直线方程有多

3、种形式,各种形式适用的条件、范围不同,在具体求直线方程时,可能产生遗漏情况,尤其是选择点斜式、斜截式时一定要注意斜率不存在的情况.选择截距式时,注意截距为零的情况.4.判断两条直线平行或垂直时,不要忘记考虑两条直线中有一条或两条直线均无斜率的情形.在两条直线斜率都存在的条件下,才有l1∥l2⇔k1=k2且b1≠b2与l1⊥l2⇔k1k2=-1.5.在运用公式d=求平行直线间的距离时,一定要注意两直线的x,y项系数对应相等.6.求对称点的步骤:(1)设点——设对称点为(x,y);(2)列式——利用中点公式(中心对称情况)或垂直、平分的条件(轴对称情形)来列关于x,y的方

4、程组;(3)求解——解所列方程组,求到的解就是所求对称点的坐标.7.求对称曲线的步骤:(1)设点——设所求曲线上的点为P(x,y);(2)求点——求出P点的对称点为Q(x′,y′),即用x,y来表示x′,y′;(3)代入——将Q点坐标代入已知曲线的方程,所得的x,y的关系式就是所求对称曲线的方程.注意记住几种特殊的对称性结论:①对称中心是特殊点(如原点);②对称轴是特殊直线(如x轴,y轴,y=x+b,y=-x+b等直线),求对称点和对称曲线可采用代入法直接求解.三.【典例分析及训练】例1.下列叙述中不正确的是(  )A.若直线的斜率存在,则必有倾斜角与之对应B.每一条

5、直线都有唯一对应的倾斜角C.与坐标轴垂直的直线的倾斜角为0°或90°D.若直线的倾斜角为α,则直线的斜率为tanα【答案】D【解析】由α=90°时,斜率不存在.∴选D.练习1.直线的倾斜角的取值范围是A.B.C.D.【答案】D【解析】设直线的倾斜角为.则,,,,即,解得.故选:D.练习2.已知点,,直线与线段相交,则实数的取值范围是()A.B.C.D.【答案】A【解析】解:∵直线l的方程0可化为k(x﹣1)+1=0,∴直线l过定点P(1,1),且与线段AB相交,如图所示;则直线PA的斜率是kPA4,直线PB的斜率是kPB,则直线l与线段AB相交时,它的斜率k的取值范围

6、是.故选:A.例2.在直角坐标平面上,点的坐标满足方程,点的坐标满足方程则的取值范围是()A.B.C.D.【答案】B【解析】点的坐标满足方程,在圆上,在坐标满足方程,在圆上,则作出两圆的图象如图,设两圆内公切线为与,由图可知,设两圆内公切线方程为,则,圆心在内公切线两侧,,可得,,化为,,即,,的取值范围,故选B.【点睛】本题主要考查直线的斜率、直线与圆的位置关系以及数形结合思想的应用,属于综合题.数形结合是根据数量与图形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法,尤其在解决选择题、填空题时发挥着奇特功效,大大提高了解题能力与速度.运用这种方

7、法的关键是运用这种方法的关键是正确作出曲线图象,充分利用数形结合的思想方法能够使问题化难为简,并迎刃而解.练习1.已知集合A={(x,y)

8、=2},集合B={(x,y)

9、ax-y-2=0},且A∩B=∅,则a=(  )A.2B.C.和2D.和2【答案】D【解析】①集合,由于直线不经过点,所以.集合,且,,可得,解得.②直线化为:,与直线平行时,满足,.综上可得:或.故选:.练习2.已知实数、满足,若恒成立,那么的取值范围是A.B.C.D.【答案】D【解析】作出不等式组对应的平面区域如图,则由图象知x≥0,由不等式恒成立,得k(x+1)≤1+y,即k,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。