c语言课程设计报告--职工工资管理系统

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1、41湖北工业大学学院课程设计报告院(系):_电子信息工程学院_班级:学生姓名:______学号:2009540291设计地点(单位)_计算机基础自主学习中心________设计题目:___职工工资管理系统____________________完成日期:2008年7月10日指导教师评语:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、_______________________________________________________________________________________________________成绩(五级记分制):________________教师签名:_________________________41湖北工业大学商贸学院课程设计任务书5设计题目:工资管理系统学生姓名课程名称C程序设计课程设计专业班级自普本2007-1自应本2007-1地点I302/304起止时间2008.6.30-2008.7.11设计内容及要求主要利用c语言的文件操作能力设计开发一个小型的

3、管理信息系统,至少具有如下功能:工资录入,按人名、基本工资、实发工资、个人所得税进行查询和按部门进行分类统计。操作界面要符合用户的一般习惯,图形或文本界面都可以。要求:明确课程设计的目的,能根据课程设计的要求,查阅相关文献,为完成设计准备必要的知识;提高学生用高级语言进行程序设计的能力,重点提高用C语言进行文件操作和绘图应用的编程技术水平;初步了解软件开发的一般方法和步骤;提高撰写技术文档的能力。设计参数文件记录的字段数量不少于6个,分类统计中统计的项不少于2个。进度要求1.布置设计题目,讲解要求和说明2008.6.302.确定设计任务,确定具体的功能,熟悉相关知识2008.7

4、.13.按功能需求确定程序的主要模块2008.7.24.编程实现程序的功能2008.7.3-2008.7.45.调试并完善程序2008.7.7-2008.7.86.撰写课程设计报告2008.7.97.提交课程设计报告并答辩2008.7.10-2008.7.11参考资料《C程序设计经典教程》清华大学出版社2006.3《C陷阱与缺陷》人民邮电出版社2008.2其它说明1.本表应在每次实施前一周由负责教师填写二份,院系审批后交院系办备案,一份由负责教师留用。2.若填写内容较多可另纸附后。3.一题多名学生共用的,在设计内容、参数、要求等方面应有所区别。教研室主任:指导教师:年月日41目

5、录摘要..............................................................11设计内容、任务及具体要求.........................................21.1设计内容.....................................................21.2设计任务及具体要求...........................................22概要设计.................................................

6、........32.1该系统的功能简介.............................................32.2总体程序框图.................................................32.3各个模块之间的主要关系........................................43系统功能模块的具体设计............................................53.1各个模块的程序流程图及运行界面................................53.2对

7、关键代码加以分析说明.......................................154程序调试分析.....................................................235程序使用说明.....................................................246总结.............................................................25致谢.....

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