市领导在落实“两个责任”集体约谈会上的讲话

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1、市领导在落实“两个责任”集体约谈会上的讲话今天,把大家召集起来,就落实“两个责任”进行一次集体谈话。主要基于三个方面的考虑:一是上级很重视。这两年,党中央、×省委和×市委多次研究党风廉政建设和反腐败工作,部署之密集、强调之严厉、措施之强硬,前所未有,同时,还出台了落实“两个责任”的实施意见。×月×日,省委就“两个责任”落实专门约谈了各高校书记和校长;上一周,市纪委又与新任职的县处级领导干部进行集体谈话。要求我们要认清形势,把握大势,增强政治定力。二是个人有责任。开展集体约谈,是党委书记落实党委主体责任的重要内容,作为党委书记,有责任和大家一起座谈交流,传递信号,统一思想,增

2、进共识。三是现实有必要。这两年,学校发展已经步入了快车道,招生一年比一年好,学生就业渠道也日益增多,师生精神面貌发生了显著变化。群众对师专的发展寄予了厚望、充满了期待。但我们清楚地知道,一些党员干部为官不为、为官慢为、为官乱为的现象,严重地影响了学校发展形象,损害了群众利益,伤害了师生的感情。对此,我们有责任、有义务担当起主体责任,解决存在问题,为加快学校发展营造风清气正的环境。借此机会,和大家交流三个方面的想法:—36—一、明确任务,当好清醒人大家作为科室系(部)负责人,就是本部门落实党风廉政建设的第一责任人,大家承担的主要任务有八项。一是分析研究本部门党风廉政建设和反腐

3、败工作情况,建立责任机制。要亲自分解职责,落实责任追究及考核;要亲自召开责任分解会议;亲自宣传廉洁自律各项规定;亲自抓好本年度述廉、考廉、评廉工作;亲自安排、督促相关人员抓好任务的落实。二是严格贯彻落实中央新修订印发的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》,严禁本部门党员干部和职工私驾公车,公车私用,大操大办婚丧喜庆事宜借机敛财,杜绝赌博之风,督促本部门人员做好婚丧喜庆事宜申报工作,教育并管好配偶、子女和身边工作人员,防止发生违纪违法案件和不廉洁的行为。三是严格规范“人、权、财”管理。按照“一岗双责”的要求,负责抓好本部门人员廉洁自律各项规定的教育和监督。特别是系部,要

4、在学生奖助学金发放、各类模范推选、党员发展等关键点上的严以自律,严格把关、严格监督。四是一年内研究党风廉政建设专题会议不少于4次,及时安排部署党风廉政建设各项工作任务,支持纪委对本部门发生的违法违纪案件进行查办。五是加强干部作风建设,加大干部廉政教育培训力度,亲自上一堂廉政课。六是落实廉政谈话制度。与科室系部人员谈心谈话每年不少于两次。—37—七是健全完善各项制度。严格落实“党务、政务、财务公开”。八是对学校下发的有关党风廉政建设和反腐败工作进行贯彻落实。总之,在这八项任务上,我们要始终做清醒人,决不能犯糊涂。二、正视现状,做好明白人这两年,我们发现一些科室负责同志仍然存在

5、主体责任不清,“一岗双责”责任不明的问题。有的贯彻落实责任制满足于一般性工作部署,缺乏具体检查指导,有的对“两个责任”、“一岗双责”一知半解,职务意识不强,甚至有的完全忘了自己是做什么的,有的职能部门工作制度建设不够、执行力不强。一些部门落实责任制不能结合本部门实际,照搬照抄,缺乏针对性和可操作性,有的虽然有了办法,但执行力不强,在实际工作中不够扎实细致,成为应付检查的摆设。一些部门负责人存在“好人主义”倾向,不敢斗争、害怕冲突、放弃原则,在一些问题上坚持原则不够。一些科室系部政治学习不认真,走过场,不能针对个人认真查摆问题,不能做好干部的日常教育管理工作,没有深入群众,给

6、予大家应有的关怀,干部队伍凝聚力不强。有的干部对党纪国法不懂不学,对于新政策不闻不问,对学校要求不理不睬,我行我素,挪用、私分学生奖助学金,收取他人钱财。这些问题的发生,说明我们一些干部不懂规矩,不讲规矩和无视规矩。低估了党铲除—38—腐败的决心和力度,高估了自己的伎俩和本事,错估了党纪国法的威严和力量。新常态下,我们师专的干部必须要认清形势,面对问题,要当明白人,做明白事。三、以上率下,当好局中人今天参加会议的科室系部负责人,是落实“两个责任”的第一责任人,“两个责任”在×师专落实得怎么样,大家使命光荣,责任重大。如何更好地履职尽责,我希望大家自觉做到“四个务必”。第一、

7、务必心存“敬畏意识”。就是一要敬畏党纪国法。明白哪些事情能做,哪些事情不能做。二是要敬畏手中权力。权力不是与生俱来的,包含着组织的重托和信任。权力本身就是对党员干部的一种考验。我们要给权力涂上防腐剂,念好“紧箍咒”。要时刻牢记责任,严格约束自己,不闯红灯,不越雷池。三是要敬畏人民群众。一方面,一切工作要以群众的利益为出发点,做到问政于民、问计于民、问需于民、问效于民。另一方面,全媒体时代,新常态下我们的一言一行都倍受关注,更要求我们自觉树立为民务实清廉的良好形象,要自觉学会在监督下学习、工作和生活。第二,务必强化“

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