浅析tpr教学法在小学英语教学中的应用

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1、.学号：127142008112604040成绩：西安翻译学院高职高专毕业论文题目：浅析TPR教学法在小学英语教学中的应用作者：曾彤指导教师朱广珍　专业班级　08级商务英语4班院系　　外国语学院　　完成日期　　2011年3月　...浅析TPR教学法在小学英语教学中的应用曾彤外国语学院08级商务英语4班（西安翻译学院，陕西西安710105）AnalysisontheApplicationofTPRinEnglishTeachinginPrimarySchoolZengTongBusinessEnglish,Class4,ForeignLanguageCollege(Xi

2、’anFanyiUniversity,Xi’an710105)摘要：近几年，英语教学法已经取得了长足的进展，一些新型的小学英语教学方法应运而生，TPR教学法是小学英语教学法中一种常见的教学方式。本文旨在通过TPR教学法与传统教学法的对比来分析TPR教学法的特点和优势，并具体探讨TPR教学法在小学英语教学中的应。论文最后提出TPR在小学英语教学中出现的一些误区和建议。关键词：TPR教学法；小学英语教学；应用Abstract:Inrecentyears,Englishteachingmethodologyhasmadealotimprovement.Andsomenewm

3、ethodsofEnglishteachinginprimaryschoolhasappeared.TPRisoneofthecommonmethodsofchildrenEnglishteaching.ThispaperaimstoanalysethecharacteristicsandadvantagesofTPRthoughthecomparinganalysisoftraditionalteachingmethodologyandTPR.ItalsoexplorestheapplicationsofTPRinprimaryschoolEnglishteachi

4、ng.FinallythispaperpointsoutsomemisunderstandingsoftheapplicationofTPRinprimaryschoolandprovidessomesuggestions.Keywords:TPRmethodology;Englishteachinginprimaryschool;application...引言TPR教学法（TotalPhysicalResponse全身肢体反应教学法）。创立于20世纪60年代初，其创始人是美国加州的心理学和统计学教授JamesAsher，力图通过身体的活动来进行语言教学，是一种建立

5、在语言和行动和谐一致基础上的语言快速教学法。目的是在开口前培养听力能力，言行协调一致，减少语言学习中的心理压力。他认为成功的外语习得和少儿习得母语的过程有一个相似的地方，在少儿学习母语时，他们最初是通过动作对父母的指令表示反应，如“Pickitup”和“Putitdown”，少儿学会说话之前已经听懂大人的指令，所以语言习得存在一个只听不说的沉默期。既silentperiod.久了以后，就很容易学会说新的语言，由于学习母语的过程是理解先于表达，所以学习第二语言也应先听，然后再学会说，而且语法结构和词汇也可以通过熟练运用老师的指令来掌握。帕尔默六十年前就指出：“在英语学习

6、的初始阶段，教学方法如果不包含大量的学生执行教师的课堂活动是不可能成功的。”【1】通过近些年来各个教学工作者的亲身实践，TPR教学法已作为一种非常行之有效的语言学习法应用到许多小学外语教材中。TPR教学法是一种独特的语言教学法，与传统的教学法相比有所不同，TPR教学法有其自身的特点和优势。这篇论文主要论述了TPR教学法的教学特点和教学意义，体现了TPR教学法的优势。其次，论述了在小学英语教学课堂中，TPR教学法的具体实施和教学方法可以更好的培养小学生学习英语的兴趣。但是，TPR教学法也有许多不足之处，在小学英语教学中我们需要对TPR教学法有更多的改进和思考。一、传统英

7、语教学与TPR教学法TPR教学法的主要特点是:1.强调听力理解领先;2....学生需要通过身体对语言的反应动作来提高理解力;3.允许学生在做好准备的情况下参与活动;4.教师的教学应该强调意义而不是形式。　　相比之下,我国传统的英语教学法是语法教学,即通过传授英语的语法结构,培养初学者的语法结构意识来掌握语言。如,“Thereisabookonthetable.”“Itisnotadog”,传统法讲解“Therebe”句型、动词单复数、冠词的用法、介宾结构、“It”句型及否定结构。简单的两个句子,涉及到了这么多基本的语法知识,即使弄懂了,但学生一开口,