2019基层党建工作述职报告

2019基层党建工作述职报告

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时间:2019-04-09

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1、2019基层党建工作述职报告QQ空间QQ好友新浪微博推荐给朋友按照会议要求,现将XXX年党建工作履职情况报告如下。一、履职工作的特色和亮点一是当好参谋助手,切实履行牵头抓总职责。坚持牵头抓总、协调各方,认真落实基层党建“直接责任人”的责任。贯彻落实从严治党“红十条”,制定XXX年《基层党建工作要点》、《“十件实事”实施方案》。制定各级党组织书记抓党建工作责任清单,指导镇村两级承诺践诺、兴办实事1500余件;建立市级党员领导干部联系点XXX个,向XXX个村(社区)、XXX个非公企业选派“第一书记”、党建顾问XXX人;坚持每月一调度、季度一小结

2、、半年一通报、年度一考评,加强协调指导、督办落实;合理增加党建工作考评权重,全面实行“三级联述联评联考联改”制度,对15个村、3个社区、2个非公企业后进基层党组织进行重点管理。二是坚持创新推动,扎实抓好党建重点工作。以强化基层党组织“五个功能”为核心,深化“五个基本”建设,着力打造“XXX”升级版。开展争创“五星党组织”、“五星党员”活动,创建“政治引领星”、“强村富民星”、“服务群众星”、“乡村治理星”、“促进和谐星”148个;利用“互联网+”,在全省率先建成“五务合一”网上党群服务中心;圆满完成社区“两委”换届,XX个社区全部实现书记、

3、主任“一肩挑”;分类建立15个社区党建工作示范点,统筹推进社区党建全面提升计划;实施非公企业“党建领航”工程,新建企业党组织14个;开展“XX义工·红色情怀”党员志愿服务活动,组建志愿服务队267支,帮助困难群众实现“微心愿”1700多个。三是加强统筹协调,办好基层党建“十件实事”。市财政投入专项资金1150万元,实行“书记承诺、组织牵头、部门联办”,加强人员、资金、项目、政策统筹。开展“流动党校”送课下基层,举办“支书微讲堂”小龙虾培训班1期,全覆盖培训村(社区)党组织书记;开展健康关怀,为全市村(社区)党组织书记免费体检;新改扩建党群服

4、务中心7个,依托经济开发区建设非公企业党员职工活动中心5个;开展党员创业就业技能培训,建立100万元帮扶资金,引导有“双带”能力的党员建基地、办公司;实施“强村富民”工程,采取村企联建、异地置业、对口帮扶等方式,扶持经济薄弱村年集体纯收入达5万元以上。 二、存在的主要问题及原因一是责任落实不够到位。作为基层党建工作“直接责任人”,平时注重抓谋划、抓全面、抓统筹,但具体工作带头“选题突破”“抓点示范”做得不够。比如,虽然自己在基层建立了联系点,但帮助解决生产生活上的实际问题和困难多,围绕党建工作调查研究、“解剖麻雀”少,发挥联系点示范带动作用

5、不够。二是统筹推进不够有力。统筹推进各领域党建工作全面过硬力度有待加大。非公企业和社会组织党组织组建率与上级要求还有差距,企业党组织和党员作用没有充分显现;对机关党建支持力度不大、协调指导不够;社区党建特色品牌不响,少数社区管理存在“机关化”倾向,联系服务群众“最后一公里”没有真正打通。三是督促检查不够严格。存在“重年终、轻日常”现象,有的工作年初安排了,少数单位没有按进度抓落实,有年底集中“补火”现象。比如,每年年初,市委都组织乡镇(办)党委书记进行了述职评议,就问题整改和下年度重点工作进行了承诺。但整改和践诺情况,仅在年终一并考评,平时

6、没有逐条验收,导致少数单位整改不彻底,有的问题“涛声依旧”。出现以上问题的原因主要有三个方面:一是思想认识存在偏差。工作中有时过于强调牵头抓总,担心“越位”“越权”,认为只要牵住基层党组织书记这个“牛鼻子”,就能“牵一发而动全身”,工作安排后,自然有乡镇党委、职能部门和基层党组织去落实,因此有的工作没有“一竿子插到底”。二是破题解难用力不够。由于担任组织部长时间短,超配干部整改消化、巡视意见整改落实等牵扯了大量精力,还没有真正静下心来深入研究思考非公企业和社会组织等薄弱领域党建工作,短期内还有“抓易放难”的想法,出现“一手硬、一手软”现象。

7、三是严实作风坚持不好。总体上来看,自己抓落实的意识还比较强,但抓落实的方式方法有待改进,贴身紧逼抓落实的劲头和滴水穿石、久久为功抓落实的韧劲不足。三、下步工作思路和措施一是在加强协调指导上下真功、见实效。按照“书记破难点、部长抓重点”的要求,当好参谋助手。发挥示范表率作用,把办点示范作为创新基层党建工作的突破口,亲自抓、创特色,树典型、出精品;带头“选题突破”,每年至少围绕1项重点工作进行调查研究,形成高质量的调研报告;每月至少深入基层开展1次督办检查,对督查过程中发现的问题,建立台账,实行动态管理,及时整改销号。二是在落实重点工作上下真功

8、、见实效。坚持以打造“XXX”升级版为抓手,深化“五个基本”建设;继续实施“头雁培育”工程,深化拓展“支书微讲堂”,轮训村(社区)“两委”干部;开设“村官课堂”,探索大学生村官管

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