初中数学教学论文 浅谈学生学习兴趣的培养和激发

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1、浅谈学生学习兴趣的培养和激发努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是提高课堂教学的有效途径。寓教于乐，是当前课程改革的突出特点。怎样激发培养学生的学习兴趣呢？下面将自己在教学中的点滴体会浅谈如下：一、前准备导兴趣首先在备课选材上。因学习兴趣是学习活动的重要动力，且学生容易对新颖的、能引起好奇的事物产生兴趣，进而诱发内驱力，激起求知、探究、操作等意愿。我在一次给学生讲Flash动画制作时，课前根据这节课的特点，事先制作了几个元旦贺卡，都非常漂亮。有动画，有音乐，同学们一下被吸引过去，马上使同学们对Flash动画制作产生了浓厚兴趣，不用老师再

2、费过多的唇舌去调动学生的学习兴趣，去讲解Flash动画制作的重要用途等。还有去年我在给学生进行“三加一”培训时，讲《进城务工教育读本》第二章、第三课：签订劳动合同。我课前把课本内容研究了一下，课本中有7个关于劳动合同的案例，我就事先布置给几个学生，让他们分成三个小组，把这7个案例改编成一个小品剧，有扮打工者的，有扮老板的，有扮法官的，让学生充分发挥自己的想象能力和表演潜能。在授课时让学生上台表演，由于学生都作了充分的准备，上台表演的学生都很好的进入了角色，表演时迎来了同学们的阵阵掌声，使枯燥的“三加一”培训变得生动活泼。同学们在活动中不仅认识了签订

3、劳动合同的重要性，还从中体验到了自己表演成功的喜悦。课前准备充分对授课和学生知识的掌握、激发学生学习兴趣起到了重要作用。二、设悬念诱兴趣悬念是对亠个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是学生对新知识企盼的兴趣来源。在教学中抓住初中学生心理特征及认识规律，结合学科特点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。我今年教初三化学，在教《绪言》一节时我向学生展示化学科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图，介绍化学与入类生存和社会文明的重大关系，使学生体验“处处有化学”的真情实感，与此同时巧妙地配合演示实验设置问题，使学生在“观察……惊叹……疑问

4、”中感受化学世界的神秘和新奇，使他们从一开始就向往学习化学，增强对化学学科的兴趣。另外，在每节课的导入时，也可以联系实际设计一些与知识有关，并且学生熟悉的生活，实验现象的问题或者实验，作为悬念，让学生去思考、去分析、去找“为什么”，使学生一上课就兴趣盎然，沉浸在乐学的气氛中。三、诱导探究激兴趣诱导探究，培养学生科学态度，科学的学习方法，能力及创新精神，是化学教学的重要任务，也是最终目的。在教学过程中，必须考虑到学生通过多种途径（实验、操作、观察、设计、讨论等）寻找问题的答案，进一步探索新知识的兴趣，整个环节应该在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听

5、并举，深思结合，让学生动口、动脑、动手，调动多种感官参与感知活动，激发探究化学知识的兴趣。如在讲第六章铁时，为了揭示铁生锈的原因，我首先启发学生结合生活实践思考铁生锈的各种情况。如在通常情况下：铁制品放在空气中就会生锈；可涂了油漆则不会生锈，而干燥的铁制品则不会生锈等。然后经过学生讨论，引导学生提出以下几种假设：（1）铁制品生锈是因为在与空气接触时铁与空气中的氧气化合。（2）铁制品生锈是因为水分子的存在，铁与水发生化学反应。（3）铁制品生锈是水和空气对铁共同作用的结果。在此基础上引导学生大胆推论，然后根据不同推论设计实验验证自己的推论是否正确，最后

6、由实验得出结论：即铁生锈是铁和氧气、水等物质相互作用，发生的一系列复杂的化学反应。这样不但大大激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生科学的态度和探究问题的方法，效果甚佳。四、利用时间、情境唤兴趣抓住适当的时间，利用恰当的情境来激发学生学习的积极性，对学生的学习也可起到意想中的效果。距05年中考90天时，学校根据学生近期表现松散、学习情绪欠佳的状态，决定召开一次《距中考90天誓师大会》，会上我给同学们写了一首诗：《青春随想——献给毛家坨中学的青年朋友们》，诗中写到：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。于是我开始扬帆起航，在学海中遨游、拼搏。山重水复疑无路，

7、柳暗花明又一村。原来枯燥的数学题中竟有无限乐趣，烦人的ABC里面也别有一番天地，小小的日记里写满了真情的话语……诗里让同学们懂得宝剑风从磨砺出，梅花香自苦寒来……不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。……诗的最后用激昂的文字，亲切的话语激励学生：趁我们还年轻，迈开大步向前冲，为了自己的梦想，为了美好的前程，让我们共同开创一片属于自己的天空。诗读完，迎来老师和同学们的热烈掌声，不仅同学们大受鼓舞，就连在座的几位老师也情绪激昂，禁不住热泪迎眶。最后一项活动是让学生在一块红布上签上自己理想的学校及姓名，同学们都争先恐后的签下了自己的理想和自己的名字

8、，老师们随后也签上了自己的姓名。这块红布在以后90天中将轮流在各班悬挂，它将激励学生刻苦学习，发挥潜能向中考，向自己理想的