初中数学教学论文 谈谈总复习 湘教版

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1、谈谈初三数学总复习每年的四月初,九年级数学新课基本结束,转入毕业前夕的总复习.在这二个多月的时间内,面对六期的数学书,如何复习,不但初入门的新兵感到茫然,就连工作多年的教坛老手也有些棘手.初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，有好的效果,并非易事。如何提高复习的效率和质量，是每位九年级教师和学生所关心的。为此，我谈一些自己的想法，供大家参考。一.单元训练要认真检查,及时反馈,注重评讲  “题海战术”不好，但是一定量的训练才能把数学学好。学数学要做一定量的

2、习题，而且要追求做题的质量。 总复习是分章节系统进行的,学生训练比较多.练是基础，评是精华。练习后一定要讲评，只练不评，往往是走过场，收不到实效。训练时，要求学生按照四个步骤来解题：（１）审题，已知是什么？求证或求解的问题是什么？（２）思考，需要用哪些数学知识和思想方法去解决问题？本问题有几种方法解？哪种方法较简便？（３）求解，格式规范，表达清楚，书写整洁，步步有据。这也是今年中考网上阅卷的基本要求.（４）反思，反思解题过程中的运算是否合理,推理是否严密；反思解题方法的优劣与否，方法简明与否；反思解题思

3、路受阻的原因，运算出错的原因等等。若学生审题不仔细，则要求学生圈出关键词并反复斟酌；若图形小了,可以自己在演草本上放大;若题目冗长，则采用缩写、列表的方式进行剖析；若条件隐蔽，则可以“吃一口，咽一口”，一一转化；若是对公式、法则模糊、混淆，则帮助学生“梳辫子”，一一理清；　二,要十分重视试卷讲评考考考,老师的法宝,我认为到了总复习是拿法宝的时候了.上面我谈到了单元训练要讲评,下面我还谈谈考试试卷必讲评.到了总复习,考试的次数比较多,我认为要做到逢考必讲,否则不如不考.试卷讲评课：要先进行试卷的得失分析，

4、做到心中有数，详略适当、重点突出，着重分析出现错误的原因，了解学生学习的难度和障碍。既是发现学生的问题,也是发现自己的教学问题.杜绝一讲到底，不分轻重逐题讲，试题分析要求学生更正错误要用不同颜色的笔,以便区分,注意师生互动，解题思路、规律、技巧、变题变式、多角度变换、一题多解、多题一解，关注运动型、开放型、探索型试题。培养学生归纳题型的能力.如几何证题中证明线段的和差常用截长法或补短法;证明两直线平行就要找同位角,内错角,同旁内角之间的关系;证明线段相等或角相等,一般就是证明两三角形全等.证明四线段等积

5、一般就要证明相似等.三,教会学生做错题集锦，查漏补缺收集例题、习题,考试中的错误题进行归类，分析题目，找出错题原因。“好记性不如烂笔头”，及时记录老师介绍的好的方法、注意事项，及时订正错题、整理好错题集。与同学交流,、与老师共同探讨.同时在中考前拿出来看看,将成功的经验发扬光大，失败的教训铭记于心,在考试中会有不少的收获.四、复习要面向全体学生　　复习要从实际出发，面向全体学生，心中做到分层次开展教学工作。要因材施教，对后进生，课堂复习采取"低起点、多归纳、快反馈"的策略；对一些附加题可对他们不做要求,

6、对于容易题多给他们机会.对中等生，对他们要严格要求，解题要严密、细心，使其不因此造成常规题失分太多；对尖子生，在解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意、注重逻辑关系，力求解题完整，以提高中考优秀率。复习中应注意:多一些鼓励，少一些批评。多一些指导，少一些灌输。多一些讨论，少一些讲解。多一些简、易、新，少一些繁、难、旧。五,同毕业教师间团结合作、资源共享。人多力量大，初三毕业班的数学老师们应该团结合作、集中集体智慧，精心自编模拟试题，取长补短、共同提高。总之,初三数学总复习，时间紧、任务重、要求高

7、，我们在复习过程中应针对实际情况合理安排复习，使学生在中考数学取得优异成绩。